…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: EFEKTIVITAS PERMAINAN WHO AM I TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA DAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI ANAK USIA 5-6 TAHUN

EFEKTIVITAS PERMAINAN WHO AM I TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA DAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI ANAK USIA 5-6 TAHUN
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengukur efektivitas permainan who am i dalam meningkatkan penguasaan kosakata anak usia 5-6 tahun, melalui perbandingan kelas kontrol dan kelas eksperimen; (2) mengukur efektivitas permainan who am i dalam meningkatkan keterampilan berkomunikasi anak usia 5-6 tahun, melalui perbandingan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu atau quasi eksperiment. Pengamatan pada penelitian ini di laksanakan pada dua sekolah yang berbeda. Taman Kanak-kanak Harapan sebagai kelas kontrol dan Taman Kanak-kanak Al Fatah sebagai kelas eksperimen. Keduanya merupakan kelompok B dengan jumlah anak masingmasing 20 orang yang berada pada tingkat usia anak 5-6 tahun di Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui pengisian lembar instrumen observasi, dan dokumentasi. Analisis data penelitian menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji- t dengan menngunakan teknik independen sampel test, dengan taraf signifikansi sebesar 0.05 atau 5%. Hasil penelitan menyimpulkan bahwa permainan who am i ini efektif dan berpengaruh baik secara signifikan dalam meningkatkan penguasaan kosakata dan keterampilan berkomunikasi anak usia dini, khususnya pada usia 5-6 tahun. Hal ini dibuktikan dari hasil penelitian yang menunjukkan bahwa; (1) permainan who am i (X) berpengaruh signifikan terhadap penguasaan kosakata bahasa anak (Y1) dengan t-hitung 6.417 signifikansi 0.00 < 0.05; (2) permainan who am i (X) berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berkomunikasi bahasa anak (Y2) dengan t-hitung 6.626 signifikansi 0.00 < 0.05; (3) hasil penilaian kelas eksperimen yaitu melalui penggunaan permainan who am i lebih efektif dari pada kelas kontrol. Ditunjukkan dari hasil peningkatan rata-rata nilai pada penguasaan kosakata bahasa anak (Y1) kelas eksperimen adalah 8.55 lebih besar dari kelas kontrol 2.45; (4) hasil penilaian kelas…
date: 2023
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: EFEKTIVITAS PERMAINAN WHO AM I TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA DAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI ANAK USIA 5-6 TAHUN (Text)
subject: Pendidikan
subject: Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
subject: Pendidikan Guru PAUD

EFEKTIVITAS PERMAINAN WHO AM I TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA DAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI ANAK USIA 5-6 TAHUN (Text)
type: Document
has file: fulltext_haura asadi_21117251044.pdf
has part: fulltext_haura asadi_21117251044.pdf

Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

HAURA ASADI
type: Person
given name: HAURA
family name: ASADI

Universitas Negeri Yogyakarta
type: Organization

HTML Summary of #89397 EFEKTIVITAS PERMAINAN WHO AM I TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA DAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI ANAK USIA 5-6 TAHUN
format: text/html
primary topic: EFEKTIVITAS PERMAINAN WHO AM I TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA DAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI ANAK USIA 5-6 TAHUN

Pendidikan
type: Concept

Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
type: Concept

Pendidikan Guru PAUD
type: Concept