eprintid: 89395
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 71521
dir: disk0/00/08/93/95
datestamp: 2026-01-30 14:36:59
lastmod: 2026-01-30 14:36:59
status_changed: 2026-01-30 14:36:59
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: FERNIANTI, ASRI
corp_creators: Universitas Negeri Yogyakarta
title: PENGARUH KOMPETENSI, PELATIHAN DAN PENGALAMAN
MENGAJAR TERHADAP PEMBELAJARAN DARING PADA PENDIDIK
PAUD DI KOTA YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: D
subjects: pssd
subjects: pssd_pgpaud
divisions: fip_paud
full_text_status: public
keywords: Kompetensi, Pelatihan, Pengalaman Mengajar, Pembelajaran Daring
abstract: Pembelajaran daring dilakukan karena pandemi covid-19. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh kompetensi terhadap pembelajaran
daring pada pendidik PAUD di kota Yogyakarta, (2) pengaruh pelatihan terhadap
pembelajaran daring pada pendidik PAUD di kota Yogyakarta, (3) pengaruh
pengalaman mengajar terhadap pembelajaran daring pada pendidik PAUD di kota
Yogyakarta, dan (4) pengaruh kompetensi, pelatihan dan pengalaman mengajar
terhadap pembelajaran daring pada pendidik PAUD di kota Yogyakarta.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode ex
post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah pendidik PAUD se-Kota
Yogyakarta yang berjumlah 1112 pendidik. Sampel sebanyak 300 pendidik
ditentukan menggunakan rumus slovin dengan teknik cluster random samping dan
taraf kesalahan 5%. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, yang telah
teruji validitas dan reliabilitasnya. Pengujian validitas dengan uji ahli. Pengujian
reliabilitas dengan menggunakan rumus Aiken. Uji prasyarat analisis terdiri dari uji
normalitas, linieritas, heterokedastisitas dan multikolinieritas. Uji hipotesis
menggunakan uji statistik regresi linier berganda yang dilakukan dengan IBM SPSS
20.
Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh
positif dan signifikan antara kompetensi terhadap pembelajaran daring dengan nilai
regresi yaitu 0,764, 2)Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pelatihan
terhadap pembelajaran daring dengan nilai regresi yaitu 0,313, 3)Terdapat
pengaruh positif dan signifikan antara pengalaman mengajar terhadap pembelajaran
daring dengan nilai regresi yaitu 0,821 , 4) Terdapat pengaruh positif dan signifikan
antara kompetensi, pelatihan dan pengalaman mengajar terhadap pembelajaran
daring dengan nilai regresi yaitu 0,758 , 0,106 dan 0,168.
date: 2022
date_type: published
institution: Fakultas Ilmu Pendidikan
department: Pendidikan Anak Usia Dini
thesis_type: tesis
citation:   FERNIANTI, ASRI  (2022) PENGARUH KOMPETENSI, PELATIHAN DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP PEMBELAJARAN DARING PADA PENDIDIK PAUD DI KOTA YOGYAKARTA.  S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/89395/1/fulltext_asri%20fernianti_20717251041.pdf