eprintid: 89392
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 71521
dir: disk0/00/08/93/92
datestamp: 2026-01-30 14:36:09
lastmod: 2026-01-30 14:36:09
status_changed: 2026-01-30 14:36:09
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: WAHYUNI, WAHYUNI
corp_creators: Universitas Negeri Yogyakarta
title: PENGARUH PEMBIASAAN, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN ANAK
ispublished: pub
subjects: D
subjects: pssd
subjects: pssd_pgpaud
divisions: fip_paud
full_text_status: public
keywords: Pembiasaan, Kecerdasan emosional, Dukungan orang tua, Kemandirian anak
abstract: rhadap kemandirian anak; (2) Pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemandirian anak; (3) Pengaruh dukungan orang tua terhadap kemandirian anak; (4) Pengaruh pembiasaan, kecerdasan emosional dan dukungan orang tua secara bersama-sama terhadap kemandirian anak.
Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian adalah peserta didik TK/RA yang berada di Gugus Alamanda Kecamatan Pedan Kabupaten Klaten, yang berjumlah 266 peserta didik. Jumlah sampel sebanyak 160 peserta didik yang dihitung berdasarkan rumus Tara Yamane. Teknik sampling menggunakan probability sampling teknik area (cluster) sampling, yaitu sampel diambil dengan mempertimbangkan jumlah perserta didik pada setiap TK/RA. Teknik pengumpulan data menggunakan penyebaran kuesioner (angket) dan studi pustaka (dokumentasi). Teknik analisis data menggunakan statistik parametrik dengan regresi linier berganda.
Hasil penelitian menyimpulkan: (1) Pembiasaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian anak yang dibuktikan dengan t-hitung sebesar 3,637 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini mengindikasikan bahwa semakin sering orang tua memberikan pembiasaan yang baik kepada anaknya akan menyebabkan semakin tinggi pula kemandirian anak. Sebaliknya, semakin kurang orang tua memberikan pembiasaan yang baik kepada anaknya akan menyebabkan semakin rendah pula kemandirian anak; (2) Kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian anak yang dibuktikan dengan t-hitung sebesar 5,107 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi kecerdasan emosional anak akan menyebabkan semakin tinggi pula kemandirian anak. Sebaliknya, semakin rendah kecerdasan emosional anak akan menyebabkan semakin rendah pula kemandirian anak; (3) Dukungan orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian anak yang dibuktikan dengan t-hitung sebesar 5,174 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini mengindikasikan bahwa semakin sering orang tua memberikan dukungan kepada anaknya akan menyebabkan semakin tinggi pula kemandirian anak. Sebaliknya, semakin kurang orang tua memberikan dukungan kepada anaknya akan menyebabkan semakin rendah pula kemandirian anak; (4) Secara bersama-sama variabel pembiasaan, kecerdasan emosional, dan dukungan orang tua berpengaruh terhadap kemandirian anak sebesar 70,3% dan sisanya sebesar 29,7% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti, seperti keturunan, kesehatan, minat, bakat, kepribadian, sistem pendidikan di sekolah, dan sistem kehidupan di masyarakat.
date: 2022
date_type: published
institution: Fakultas Ilmu Pendidikan
department: Pendidikan Anak Usia Dini
thesis_type: tesis
citation:   WAHYUNI, WAHYUNI  (2022) PENGARUH PEMBIASAAN, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN ANAK.  S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/89392/1/fulltext_wahyuni_20717251040.pdf