@phdthesis{UNY89392,
           title = {PENGARUH PEMBIASAAN, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN ANAK},
            year = {2022},
          school = {Fakultas Ilmu Pendidikan},
          author = {WAHYUNI WAHYUNI},
        abstract = {rhadap kemandirian anak; (2) Pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemandirian anak; (3) Pengaruh dukungan orang tua terhadap kemandirian anak; (4) Pengaruh pembiasaan, kecerdasan emosional dan dukungan orang tua secara bersama-sama terhadap kemandirian anak.
Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian adalah peserta didik TK/RA yang berada di Gugus Alamanda Kecamatan Pedan Kabupaten Klaten, yang berjumlah 266 peserta didik. Jumlah sampel sebanyak 160 peserta didik yang dihitung berdasarkan rumus Tara Yamane. Teknik sampling menggunakan probability sampling teknik area (cluster) sampling, yaitu sampel diambil dengan mempertimbangkan jumlah perserta didik pada setiap TK/RA. Teknik pengumpulan data menggunakan penyebaran kuesioner (angket) dan studi pustaka (dokumentasi). Teknik analisis data menggunakan statistik parametrik dengan regresi linier berganda.
Hasil penelitian menyimpulkan: (1) Pembiasaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian anak yang dibuktikan dengan t-hitung sebesar 3,637 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 {\ensuremath{<}} 0,05. Hal ini mengindikasikan bahwa semakin sering orang tua memberikan pembiasaan yang baik kepada anaknya akan menyebabkan semakin tinggi pula kemandirian anak. Sebaliknya, semakin kurang orang tua memberikan pembiasaan yang baik kepada anaknya akan menyebabkan semakin rendah pula kemandirian anak; (2) Kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian anak yang dibuktikan dengan t-hitung sebesar 5,107 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 {\ensuremath{<}} 0,05. Hal ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi kecerdasan emosional anak akan menyebabkan semakin tinggi pula kemandirian anak. Sebaliknya, semakin rendah kecerdasan emosional anak akan menyebabkan semakin rendah pula kemandirian anak; (3) Dukungan orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian anak yang dibuktikan dengan t-hitung sebesar 5,174 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 {\ensuremath{<}} 0,05. Hal ini mengindikasikan bahwa semakin sering orang tua memberikan dukungan kepada anaknya akan menyebabkan semakin tinggi pula kemandirian anak. Sebaliknya, semakin kurang orang tua memberikan dukungan kepada anaknya akan menyebabkan semakin rendah pula kemandirian anak; (4) Secara bersama-sama variabel pembiasaan, kecerdasan emosional, dan dukungan orang tua berpengaruh terhadap kemandirian anak sebesar 70,3\% dan sisanya sebesar 29,7\% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti, seperti keturunan, kesehatan, minat, bakat, kepribadian, sistem pendidikan di sekolah, dan sistem kehidupan di masyarakat.},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/89392/},
        keywords = {Pembiasaan, Kecerdasan emosional, Dukungan orang tua, Kemandirian anak}
}