…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI TAMAN KANAK-KANAK SE-KAPANEWON PLERET

EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI TAMAN KANAK-KANAK SE-KAPANEWON PLERET
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi (1) konteks pembelajaran kontekstual di Taman Kanak-Kanak, (2) input pembelajaran kontekstual di Taman Kanak-Kanak, (3) proses pembelajaran kontekstual di Taman Kanak-Kanak, dan (4) produk pembelajaran kontesktual di Taman Kanak-Kanak se-Kapanewon Pleret. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi menggunakan model Context, Input, Proses, dan Produk (CIPP) dari Stufflebeam. Subjek penelitian ini terdiri dari 88 responden yang terdiri dari kepala sekolah dan guru di TK se-Kapanewon Pleret. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan beberapa hasil temuan (1) evaluasi konteks tentang hubungan program pembelajaran kontekstual dalam kategori sangat baik karena memenuhi batasan kategori dari kriteria keberhasilan. (2) evaluasi input yang terdiri dari (a) pendidik dalam pembelajaran kontekstual berdasarkan hasil angket berada pada kategori baik karena memenuhi batasan kategori dari kriteria keberhasilan, (b) penilaian dalam pembelajaran kontekstual berada pada kategori baikkarena memenuhi batasan kategori dari kriteria keberhasilan, (c) peserta didik dalam pembelajaran kontekstual berada pada kategori baik karena memenuhi batasan kategori dari kriteria keberhasilan, (d) sarana prasarana yang digunakan dalam pembelajaran kontekstual berada pada kategori baik karena memenuhi batasan kategori dari kriteria keberhasilan, (e) pendanaaan yang dilakukan dalam pembelajaran kontekstual berada pada kategori baikkarena memenuhi batasan kategori dari kriteria keberhasilan. (3) evaluasi proses yang terdiri dari (a) perencanaan pembelajaran kontekstual berada pada kategori baik karena memenuhi batasan kategori dari kriteria keberhasilan, (b) pelaksanaan pembelajaran kontestual berada pada kategori baik karena memenuhi batasan kategori dari kriteria keberhasilan, (c) evaluasi pembelajaran kontekstual berada pada kategori baik karena memenuhi batas…
date: 2022
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI TAMAN KANAK-KANAK SE-KAPANEWON PLERET (Text)
subject: Pendidikan
subject: Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
subject: Pendidikan Guru PAUD

EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI TAMAN KANAK-KANAK SE-KAPANEWON PLERET (Text)
type: Document
has file: fulltext_esny baroroh_18717251005 (1).pdf
has part: fulltext_esny baroroh_18717251005 (1).pdf

Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

ESNY BAROROH
type: Person
given name: ESNY
family name: BAROROH

Universitas Negeri Yogyakarta
type: Organization

HTML Summary of #89378 EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI TAMAN KANAK-KANAK SE-KAPANEWON PLERET
format: text/html
primary topic: EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI TAMAN KANAK-KANAK SE-KAPANEWON PLERET

Pendidikan
type: Concept

Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
type: Concept

Pendidikan Guru PAUD
type: Concept