The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGALAMAN MAHASISWA DALAM MENGELOLA INFORMASI PEMBELAJARAN (Studi Fenomenologi Penggunaan Smartphone dikalangan Mahasiswa Magister & Doktor UNY)
Tujuan penelitian ini untuk mengindentifikasi dan mendeskripsikan pengalaman dan kesadaran mahasiswa Magister & Doktor UNY dalam (1) menghadapi information overload file-file materi kuliah dan (2) mengelola file-file materi kuliah. Penelitian deskriptif kualitatif ini menggunakan pendekatan fenomenologi Moustakas. Subjek penelitian adalah 10 mahasiswa Magister & Doktor UNY. Data dikumpulkan selama dua bulan menggunakan teknik wawancara mendalam dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tahapan Moustakas yaitu horizonalisasi, cluster of meaning, dan deskripsi esensi. Penelitian ini menghasilkan temuan: 1) mahasiswa dalam menghadapi information overload file materi kuliah di smartphnone mengalami gangguan psikologis dan teknis seperti kebingungan, kesusahan, khawatir, smartphone hang, lambat akses, file tertimbun dan file ganda. 2) mahasiswa cenderung lebih banyak yang tidak sadar. Kebanyakan dalam memanfaatkan informasi pembelajaran di smartphone lebih banyak dikontrol oleh faktor eksternal seperti file-file yang sama, penumpukan, kesulitas mencari file, mendapat peringatan dari smartphone dan teknan tugas-tugas perkuliahan yang diberikan dosen. Hal itu mengindikasikan itu mengindikasikan mahasiswa masih bersifat reaktif belum pro aktif. Selain itu, motivasi dan curiosity mahasiswa rendah. Demikian pula kemampuan self regulated learning mahasiswa dalam mengakses informasi pembelajaran di smartphone masih rendah. 3) Kemampuan mahasiswa dalam pengelolaan informasi pembelajaran di smartphone masih belum optimal. Sebagai indikator pengalaman mahasiswa dalam mengelola informasi pembelajaran yaitu hanya mendownload, membaca sekilas, membuat folder, penamaan file, membackup file, mencatat di note dan mengelompokkan file di grup whatsapp pribadi. Jadi, kemampuan mahasiswa dalam mengelola informasi pembelajaran di smartphone lebih banyak melakukan searching dan saving daripada reading. 4) kesadaran mahasiswa dalam mengelola informasi pembelajaran masih belum tinggi dan lebih bersifat reaktif daripada pro aktif. Karena tindakan mengelola informasi itu atas dasar kontrol dari luar seperti karena dipengaruhi oleh teman, saat situasi dan keadaan urgent atau saat dibutuhkan serta kualitas dari smartphone, sedangkan kontrol dari dalam hanya karena sering lupa.
Teknologi Pembelajaran, Fakultas Ilmu Pendidikan
PENGALAMAN MAHASISWA DALAM MENGELOLA INFORMASI PEMBELAJARAN (Studi Fenomenologi Penggunaan Smartphone dikalangan Mahasiswa Magister & Doktor UNY) (Text)
HTML Summary of #89371 PENGALAMAN MAHASISWA DALAM MENGELOLA INFORMASI PEMBELAJARAN (Studi Fenomenologi Penggunaan Smartphone dikalangan Mahasiswa Magister & Doktor UNY)
Teknologi Pendidikan