TY  - THES
ID  - UNY89368
PB  - Fakultas Ilmu Pendidikan
Y1  - 2022///
AV  - public
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis tentang kebutuhan dalam meningkatkan kemampuan pemahaman bilangan pada anak usia 5-6 tahun, 2) menghasilkan sebuah model pembelajaran guided inquiry yang layak untuk digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman bilangan pada anak, 3) menguji keefektifitasan model pembelajaran guided inquiry yang dikembangkan dalam meningkatkan kemampuan pemahaman bilangan anak usia 5-6 tahun.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang mengacu pada lima tahapan model pengembangan ADDIE (menganalisis, merancang, mengembangkan, mengimplementasikan dan mengevaluasi). Penelitian ini dilakukan di TK Islam Annur, TK Islam Ibnu Syam dengan peserta 40 anak. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi, serta menggunakan angket yang dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan guru.
Hasil dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) untuk meningkatkan kemampuan pemahaman bilangan pada anak usia 5-6 tahun, diperlukan model pembelajaran yaitu model pembelajaran guided inquiry, 2) model pembelajaran guided inquiry dinyatakan layak digunakan dalam merangsang kemampuan pemahaman bilangan untuk anak usia 5-6 tahun berdasarkan kriteria uji kelayakan oleh ahli materi, ahli media dan juga tanggapan guru dalam kategori baik 3) model pembelajaran guided inquiry dinyatakan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman bilangan pada anak usia 5-6 tahun berdasarkan analisis uji statistik Kruskal Wallis (taraf sig. < 0.05) yang memperoleh nilai sig. 0.000
UR  - http://eprints.uny.ac.id/89368/
TI  - PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN BILANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN
KW  - anak usia 5-6 tahun
KW  -  guided inquiry
KW  -  pemahaman bilangan
M1  - tesis
A1  - Rahim, Zhilla
ER  -