…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Konservasi Lingkungan Siswa SMP di Provinsi Kalimantan Barat Menggunakan Explanatory Sequential Mixed Method.

Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Konservasi Lingkungan Siswa SMP di Provinsi Kalimantan Barat Menggunakan Explanatory Sequential Mixed Method.
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan konstruk instrumen kemampuan konservasi lingkungan siswa, 2) Menghasilkan instrumen kemampuan konservasi lingkungan siswa yang berkualitas 3) Mengidentifikasi dan memetakan tingkat kemampuan konservasi lingkungan siswa (tinggi, sedang dan rendah), 4) Menguji kepraktisan instrumen kemampuan konservasi lingkungan siswa dan 5) Menggali aspek-aspek yang paling dominan memengaruhi kemampuan konservasi lingkungan siswa SMP di Kalimantan Barat. Penelitian ini menggunakan desain explanatory sequential mixed method (kuantitatif → kualitatif). Tahap penelitian kuantitatif melibatkan 250 siswa SMP di Kalimantan Barat pada uji coba skala terbatas, 350 siswa pada uji coba skala luas dan 885 siswa pada tahap implementasi. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, angket, dan tes. Validitas isi diuji dengan Aiken’s V melibatkan 7 ahli, sementara analisis Exploratory Factor Analysis (EFA) dilakukan menggunakan software JASP untuk hasil uji skala terbatas dan Confirmatory Factor Analysis (CFA) dengan software SEM-CFA untuk hasil uji skala luas. Reliabilitas diestimasi menggunakan McDonald’s Omega. Data yang diperoleh berdasarkan tahap pengukuran kemampuan konservasi lingkungan dianalisis secara deskriptif dan multivariat dengan PLS-SEM. Tahap kualitatif melibatkan siswa berdasarkan kategori kemampuan konservasi, dengan data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dianalisis menggunakan teknik interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) dihasilkan konstruk instrumen penilaian kemampuan konservasi lingkungan siswa SMP dengan tiga aspek utama, yaitu pengetahuan, sikap, dan keterampilan; (2) instrumen yang dihasilkan memiliki kualitas baik berdasarkan validitas isi, validitas konstruk, dan reliabilitas, sehingga layak digunakan; (3) kemampuan konservasi siswa ditunjukkan oleh rata-rata pengetahuan 67,22 (kategori sedang), sikap 89,15 (kategori tinggi), dan keterampilan 52,06 (kategori rendah). Temuan kualitati…
date: 2025-10-09
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Konservasi Lingkungan Siswa SMP di Provinsi Kalimantan Barat Menggunakan Explanatory Sequential Mixed Method. (Text)
subject: Pendidikan Menengah
subject: Evaluasi Pendidikan

Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Konservasi Lingkungan Siswa SMP di Provinsi Kalimantan Barat Menggunakan Explanatory Sequential Mixed Method. (Text)
type: Document

Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Harun Harun
type: Person
given name: Harun
family name: Harun

Nuri Dewi Muldayanti
type: Person
given name: Nuri Dewi
family name: Muldayanti

HTML Summary of #88937 Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Konservasi Lingkungan Siswa SMP di Provinsi Kalimantan Barat Menggunakan Explanatory Sequential Mixed Method.
format: text/html
primary topic: Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Konservasi Lingkungan Siswa SMP di Provinsi Kalimantan Barat Menggunakan Explanatory Sequential Mixed Method.

Pendidikan Menengah
type: Concept

Evaluasi Pendidikan
type: Concept