<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "Pengembangan Model Pembelajaran Creativepreneur Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik."^^ . "Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan model pembelajaran \r\nCreativepreneur pada mata pelajaran seni budaya untuk meningkatkan kreativitas \r\npeserta didik, (2) mengetahui kelayakan model yang dikembangkan, (3) \r\nmengetahui kepraktisan model yang dikembangkan, dan (4) mengetahui \r\nkeefektifan model yang dikembangkan. .\r\n Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model \r\nresearch and development Borg and Gall yang mencakup 10 tahapan. Subjek \r\npenelitian terdiri dari 4 orang pendidik dan 164 peserta didik dari 4 sekolah di \r\nkabupaten Sleman, Yogyakarta. Kevalidan model pembelajaran melibatkan 2 ahli \r\nmateri dan 2 ahli model pembelajaran yang dianalisis menggunakan analisis V \r\nAiken’s. Kepraktisan model pembelajaran dilihat dari respon pendidik dan respon \r\npeserta didik. Efektivitas model pembelajaran pada skala terbatas dan skala besar \r\nmenggunakan analisis uji paired sample t-test, sementara untuk skala luas \r\nmenggunakan analisis uji Mann-Whitney U Test.\r\n Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Model pembelajaran \r\nCreativepreneur yang dikembangkan terdiri atas lima tahapan, yaitu: (a) tahap \r\npendahuluan, (b) tahap pengembangan ide dengan mind mapping, (c) tahap \r\npelaksanaan proyek dan monitoring, (d) tahap penilaian proyek, dan (e) tahap \r\nevaluasi proses. Model ini dirancang untuk meningkatkan kreativitas peserta didik \r\ndalam mata pelajaran seni budaya. (2) Hasil validasi dari dua ahli materi dan dua \r\nahli model pembelajaran menunjukkan bahwa model yang dikembangkan memiliki \r\ntingkat kelayakan yang sangat tinggi dengan nilai V Aiken’s > 0,90. (3) Kepraktisan \r\nmodel berdasarkan uji coba skala luas tergolong sangat tinggi. Hal ini ditunjukkan \r\ndari respon pendidik di dua sekolah yang mencapai 95% dan 94%, serta respon \r\npeserta didik sebesar 84,51% dan 84,78%. (4) Hasil analisis efektivitas \r\nmenggunakan Mann-Whitney U Test pada uji coba skala luas menunjukkan adanya \r\nperbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan \r\ndemikian, model pembelajaran Creativepreneur dinyatakan efektif dalam \r\nmeningkatkan kreativitas peserta didik. Kebaruan penelitian ini terletak pada \r\nintegrasi model pembelajaran berbasis proyek dengan keterampilan berpikir kreatif \r\ndan entrepreneurship. Tahapan mind mapping membantu peserta didik dalam\r\nmengeksplorasi ide kreatif sesuai tema budaya lokal dan tren pasar, hasil \r\npembelajaran mendorong terciptanya karya seni yang tidak hanya estetik, tetapi \r\njuga memiliki nilai tambah dan berdaya jual. Dengan pendekatan ini, peserta didik \r\ndipersiapkan menjadi kreator, inovator, sekaligus calon wirausaha kreatif yang siap \r\nmenghadapi tantangan dunia kerja dan industri kreatif."^^ . "2025-09-23" . . . "Sekolah Pascasarjana"^^ . . . "Ilmu Pendidikan, Sekolah Pascasarjana"^^ . . . . . . . . . . . . "Rony Siswo"^^ . "Setiaji"^^ . "Rony Siswo Setiaji"^^ . . "Iswahyudi"^^ . "Iswahyudi"^^ . "Iswahyudi Iswahyudi"^^ . . . . . . "Pengembangan Model Pembelajaran Creativepreneur Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik. (Text)"^^ . . "HTML Summary of #88848 \n\nPengembangan Model Pembelajaran Creativepreneur Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik.\n\n" . "text/html" . . . "Arts in general"@en . . . "Visual arts (General)"@en . .