…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: Pengembangan Model Problem-Based Learning- Kearifan Lokal (PBL-KL) Rumah Panggung untuk Peningkatan Literasi Bencana Banjir dan Keterampilan Berpikir Kritis IPA.

Pengembangan Model Problem-Based Learning- Kearifan Lokal (PBL-KL) Rumah Panggung untuk Peningkatan Literasi Bencana Banjir dan Keterampilan Berpikir Kritis IPA.
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan model pembelajaran Problem-Based Learning-Kearifan Lokal (PBL-KL) yang memiliki karakteristik dapat meningkatkan literasi bencana banjir dan keterampilan berpikir kritis IPA, (2) menghasilkan model pembelajaran PBL-KL yang layak, (3) menghasilkan model pembelajaran PBL-KL yang praktis, (4) menghasilkan model pembelajaran PBL- KL yang efektif untuk meningkatkan literasi bencana dan keterampilan berpikir kritis, dan (5) mendeksripsikan profil literasi bencana dan keterampilan berpikir kritis siswa setelah menggunakan model pembelajaran PBL-KL. Penelitian ini merupakan jenis research & development dengan model pengembangan 4D (define, design, develop, disseminate). Uji coba terbatas melibatkan 23 siswa kelas VII dari satu SMP di Balikpapan, dan uji coba luas melibatkan 94 siswa dari tiga SMP di Balikpapan dan PPU pada tahun ajaran 2024/2025. Instrumen yang digunakan mencakup pedoman wawancara, analisis kebutuhan, lembar penilaian kelayakan model, angket kepraktisan dan keterlaksanaan model, serta tes literasi bencana dan berpikir kritis. Analisis karakteristik model dilakukan secara deskriptif kualitatif, sedangkan kelayakan dan kepraktisan dianalisis dengan kategorisasi. Keefektifan model diuji menggunakan MANOVA, dan profil siswa dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Temuan penelitian adalah sebagai berikut. (1) Model pembelajaran IPA PBL-KL memiliki karakteristik khusus yang mencerminkan sintesis antara teori konstruktivistik dan multikultural dengan konteks kearifan lokal rumah panggung. Sintaks model terdiri dari enam langkah: menyajikan masalah kebencanaan lokal, mengidentifikasi pengetahuan awal, membimbing penyelidikan dari persepektif lokal dan sains, merefleksi dan membuat konsensus, mengembangkan dan menyajikan hasil karya, dan mengevaluasi hasil karya. Model memiliki dukungan perangkat pembelajaran yang lengkap. (2) Model yang dihasilkan layak untuk digunakan berdasarkan penilaian ahli, dengan kategori “sa…
date: 2025-08-13
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: Pengembangan Model Problem-Based Learning- Kearifan Lokal (PBL-KL) Rumah Panggung untuk Peningkatan Literasi Bencana Banjir dan Keterampilan Berpikir Kritis IPA. (Text)
subject: Pendidikan (Umum)
subject: Ilmu Pengetahuan Alam
subject: Media Pendidikan

Pengembangan Model Problem-Based Learning- Kearifan Lokal (PBL-KL) Rumah Panggung untuk Peningkatan Literasi Bencana Banjir dan Keterampilan Berpikir Kritis IPA. (Text)
type: Document

Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Ilmu Pendidikan, Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Edi Istiyono
type: Person
given name: Edi
family name: Istiyono

Elsa Yulianingsih
type: Person
given name: Elsa
family name: Yulianingsih

HTML Summary of #88847 Pengembangan Model Problem-Based Learning- Kearifan Lokal (PBL-KL) Rumah Panggung untuk Peningkatan Literasi Bencana Banjir dan Keterampilan Berpikir Kritis IPA.
format: text/html
primary topic: Pengembangan Model Problem-Based Learning- Kearifan Lokal (PBL-KL) Rumah Panggung untuk Peningkatan Literasi Bencana Banjir dan Keterampilan Berpikir Kritis IPA.

Pendidikan (Umum)
type: Concept

Ilmu Pengetahuan Alam
type: Concept

Media Pendidikan
type: Concept