eprintid: 88844
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 1290
dir: disk0/00/08/88/44
datestamp: 2025-12-29 05:52:25
lastmod: 2025-12-29 05:52:25
status_changed: 2025-12-29 05:52:25
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Suyantingsih, Suyantiningsih
creators_name: Budiningsih, C. Asri
title: Fasilitasi dan Praktik Etis dalam Praksis Pembelajaran di SMP Eksperimental Mangunan.
ispublished: pub
subjects: D0
subjects: D2
divisions: pps_ip
full_text_status: restricted
keywords: fasilitasi pembelajaran, praktik etis, konstruktivistik, humanistik, pendidikan reflektif
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan menganalisis secara mendalam penerapan fasilitasi pembelajaran dan praktik etis dalam proses pembelajaran di SMP Eksperimental Mangunan, yang berpijak pada prinsip-prinsip konstruktivisme dan praktik etis pembelajaran. Kajian ini didasarkan pada asumsi bahwa pembelajaran tidak hanya merupakan aktivitas instruksional, tetapi juga tindakan moral dan sosial yang menuntut kepekaan terhadap kebutuhan, potensi, dan konteks siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain etnografi pendidikan. Lokasi penelitian adalah di SMP Eksperimental Mangunan, Yogyakarta, yang dipilih karena karakteristik khasnya dalam menerapkan pembelajaran kontekstual, konstruktivistik, dan humanistik. Subjek penelitian meliputi guru, siswa, kepala sekolah, dan orang tua siswa. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam (in depth interview), dan studi dokumentasi. Instrumen utama penelitian adalah peneliti sendiri, dibantu dengan pedoman observasi dan wawancara semi-terstruktur yang dirancang berdasarkan indikator fasilitasi dan etika pembelajaran. Analisis data dilakukan secara tematik dengan pendekatan interaktif melalui thick description (Gall, Gall, and Borg (2014: 335).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa fasilitasi pembelajaran di sekolah ini diwujudkan melalui peran guru sebagai fasilitator, desain pembelajaran yang berbasis pengalaman nyata, dan pemberian ruang otonomi kepada siswa. Praktik etis dalam pembelajaran tampak dalam bentuk relasi empatik dan dialogis, keadilan dan perlakuan setara, transparansi dalam evaluasi, dan etika komunikasi yang suportif. Seluruh proses ini berpuncak pada integrasi fasilitasi dan etika yang menjadi karakter khas pedagogi sekolah ini, yakni sebuah pendekatan belajar yang konstruktivistik, humanistik, reflektif, dan bermakna. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan yang memerdekakan dan memanusiakan dapat terwujud ketika fasilitasi pembelajaran didukung oleh kesadaran etis dalam setiap tindakan pedagogis. Penelitian ini juga menghasilkan prototipe panduan praktik fasilitasi dan etika pembelajaran sebagai pedoman pembelajaran bagi guru yang humanis, reflektif, dan bermakna.
date: 2025-08-08
date_type: published
institution: Sekolah Pascasarjana
department: Ilmu Pendidikan
thesis_type: disertasi
citation:   Suyantingsih, Suyantiningsih and Budiningsih, C. Asri  (2025) Fasilitasi dan Praktik Etis dalam Praksis Pembelajaran di SMP Eksperimental Mangunan.  S3 thesis, Sekolah Pascasarjana.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/88844/1/disertasi_suyantiningsih_20703261039.pdf