%A Layung Rahmawati
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%D 2025
%X Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menginterpretasi pemahaman ketua
yayasan, kepala sekolah, kepala asrama, guru, dan tenaga kependidikan (tata
usaha sekolah, karyawan yayasan, dan ibu asrama) di SLB Dena Upakara
Wonosobo terkait konsep organisasi pembelajar, (2) menggali strategi yang
digunakan dalam proses manajemen PTK dengan konsep organisasi pembelajar di
SLB Dena Upakara Wonosobo, dan (3) menganalisis peran kepemimpinan ketua
yayasan, kepala sekolah, dan kepala asrama dalam memberi peluang bagi
pertumbuhan organisasi pembelajar di SLB Dena Upakara Wonosobo.
Jenis penelitian merupakan bagian dari kategori penelitian kualitatif
fenomenologi secara khusus menggunakan metode heuristic inquiry. Penelitian
dilaksanakan di SLB Dena Upakara Wonosobo pada bulan Oktober 2024-Januari
2025. Pengumpulan data dengan cara wawancara mendalam, observasi lapangan,
dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis Miles &
Huberman dengan tahap pengumpulan data, penyajian data, kondensasi data, dan
kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) masing-masing informan
memiliki pemahaman dan pandangan beragam terkait organisasi pembelajar (OP),
dengan penekanan pada penyamaan persepsi, pembelajaran berkelanjutan,
adaptasi, dan kolaborasi. SLB Dena Upakara telah menerapkan konsep OP secara
intuitif melalui berbagai kegiatan seperti Santiaji, pelatihan, magang, diskusi,
komunitas belajar, dan studi banding, meskipun tanpa pengetahuan teori formal.
(2) SLB Dena Upakara mengintegrasikan konsep organisasi pembelajar dan
transformasi digital dalam manajemen PTK, mencakup rekrutmen digital,
pendampingan integratif, pengembangan kapasitas berkelanjutan, evaluasi
kolaboratif, dan inovasi seperti magang antar unit dan optimalisasi potensi
karyawan. Hal ini berdampak positif pada efisiensi, inklusivitas, kualitas hidup
kerja, dan pengelolaan pengetahuan. (3) Pimpinan menerapkan gaya
kepemimpinan kolaboratif (situasional, transformasional, demokratis, positif) dan
berperan sebagai motivator, inisiator, dan inovator. Mereka mendukung
pertumbuhan organisasi pembelajar melalui pendekatan 'Ngemong Rasa',
komunikasi terbuka, dan pemanfaatan teknologi, menciptakan lingkungan yang
kondusif untuk pembelajaran dan pengembangan. Kesimpulan dari hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa konsep organisasi pembelajar dapat menjadi
salah satu alternatif konsep yang mendukung dalam strategi manajemen PTK
untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan inklusif di SLB Dena Upakara
Wonosobo.
%L UNY88836
%T Menelusuri Dinamika Organisasi Pembelajar dalam Manajemen Pendidik Dan Tenaga Kependidikan (PTK) di SLB Dena Upakara Wonosobo
%K strategi manajemen personalia, sekolah luar biasa, organisasi
pembelajar