TY  - THES
Y1  - 2023///
ID  - UNY88691
UR  - http://eprints.uny.ac.id/88691/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa tinggi nilai
Kepemimpinan KS, Guru, Kompetensi Guru, Kualitas pendidikan keluarga yang
berjalan selama ini; kemampuan kognitif anak Usia Dini, pengaruh
Kepemimpinan KS terhadap Kemampuan Kognitif anak Usia Dini, pengaruh
Kompetensi Guru terhadap Kemampuan Kognitif anak Usia Dini, pengaruh
Kualitas Pendidikan Keluarga terhadap Kemampuan Kognitif anak Usia Dini,
pengaruh Kepemimpinan dan Kompetensi Guru terhadap Kemampuan Kognitif
anak Usia Dini, pengaruh Kepemimpinan dan Pendidikan Keluarga Guru
terhadap Kemampuan Kognitif anak Usia Dini, pengaruh Kompetensi Guru dan
Pendidikan Keluarga terhadap Kemampuan Kognitif anak Usia Dini, dan
pengaruh Kepemimpinan, Kompetensi Guru dan Pendidikan Keluarga terhadap
Kemampuan Kognitif anak Usia Dini.
Untuk mencapai tujuan tersebut, dilakukan penelitian dengan
menggunakan metode survei. Populasi penelitian adalah kepala sekolah, guru,
wali murid dan siswa sebanyak 120 responden; Penelitian menggunakan sampel
yang diambil secara random dengan menggunakan rumus Slovin dengan taraf
kesalahan 5%. Jumlah sampel 30 responden Teknik pengumpulan data
menggunakan kuesioner dengan skala Likert. Semua instrumen telah teruji
validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data dengan statistic perhitungan rata-
rata dan persentase, serta analisis korelasi dan regresi tunggal dan ganda
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Kualitas kepemimpinan KS telah
mencapai 32.4%; 2) Kompetensi guru telah mencapai 74.4%; 3) Pendidikan
dalam keluarga telah mencapai 40,6%; 4) Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini
telah mencapai 63,1%; 5) Pengaruh Kepemimpinan KS terhadap Kemampuan
Anak Usia Dini mencapai 10,5%; 6) Pengaruh kompetensi Guru terhadap
Kemampuan Anak Usia Dini mencapai 55,3% ; 7) Pengaruh Pendidikan Keluarga
terhadap Kemampuan Anak Usia Dini mencapai 16,5%; 8) Pengaruh
Kepemimpinan KS dan kompetensi guru terhadap Kemampuan Kognitif Anak
Usia Dini mencapai 74,5%: 9) Pengaruh Kepemimpinan KS dan Pendidikan
dalam Keluarga terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini mencapai 54,5%;
10) Pengaruh kompetensi guru dan Pendidikan Keluarga terhadap Kemampuan
Kognitif Anak Usia Dini mencapai 79,2%; 11) Pengaruh Kepemimpinan KS,
kompetensi guru dan Pendidikan Keluarga secara Bersama-sama terhadap
Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini mencapai 79,5%.
TI  - PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, KOMPETENSI GURU,
DAN PENDIDIKAN DALAM KELUARGA TERHADAP KEMAMPUAN
KOGNITIF (CALISTUNG) ANAK USIA DINI DIKAPANEWON
BANGUNTAPAN BANTUL YOGYAKARTA
M1  - tesis
AV  - restricted
A1  - WIDOWATI, NURENI
PB  - Fakultas Ilmu Pendidikan
KW  - kepemimpinan kepala sekolah
KW  -  kompetensi guru
KW  -  pendidikan dalam keluarga
KW  -  Calistung anak usia dini
ER  -