eprintid: 88535
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 1290
dir: disk0/00/08/85/35
datestamp: 2025-11-17 03:39:46
lastmod: 2025-11-17 03:39:46
status_changed: 2025-11-17 03:39:46
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Ismiyati, Ismiyati
creators_name: Suranto, Suranto
title: Model Performance Assessment Berbantuan Aplikasi P-155 Pada Pembelajaran Pengelolaan Kearsipan SMK.
ispublished: pub
subjects: D3
subjects: ep
divisions: pps_lit_evazdik
full_text_status: restricted
keywords: performance assessment, aplikasi P-155, pengelolaan kearsipan, SMK
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) memperoleh desain model performance assessment berbantuan aplikasi P-155 pada pembelajaran pengelolaan kearsipan, (2) menganalisis kualitas model performance assessment berbantuan aplikasi P-155 pada pembelajaran pengelolaan kearsipan, (3) menganalisis kelayakan model performance assessment berbantuan aplikasi P-155 pada pembelajaran pengelolaan kearsipan, dan (4) memperoleh profil hasil assessment siswa pada pembelajaran pengelolaan kearsipan dengan model performance assessment berbantuan aplikasi P-155.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan langkah pengembangan 4-D (four D) yang dikembangkan oleh Thiagarajan yang terdiri empat tahapan yaitu define, design, develop dan disseminate. Instrumen model terdiri dari kisi-kisi tes praktik, tes praktik, rubrik penilaian, pedoman penskoran, dan aplikasi P-155. Kualitas instrumen model dilakukan dengan validasi 12 ahli dan dianalisis menggunakan formula Aiken. Hasil analisis diperoleh rubrik penilaian untuk seluruh butir dinyatakan valid secara konten dan hasil penilaian ahli reliabel. Uji coba instrumen melibatkan 30 siswa dari 3 sekolah di Kota Semarang. Analisis hasil uji coba instrumen menghasilkan instrumen valid dan reliabel, serta menunjukkan asumsi awal, kesesuaian butir dan konsistensi penilaian rater berdasarkan analisis Many Facet Rasch Measurement (MFRM). Implementasi model dilakukan secara bertahap melalui skala terbatas dengan melibatkan 1 sekolah dengan 20 siswa dan diperluas melibatkan 3 sekolah dan 60 siswa. Kelayakan model performance assessment berbantuan P-155 berdasarkan kualitas keterlaksanaan model menggunakan lembar observasi dan respon guru maupun siswa menggunakan angket.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Dihasilkan model performance assessment berbantuan P-155 yang baik dengan spesifikasi: tujuan model, karakteristik model, komponen model, instrumen model, tahapan penerapan model, dan panduan penerapan model. (2) Kualitas model performance assessment berbantuan P-155 yang baik dibuktikan dengan terbuktinya validitas isi dan konstruk instrumen, indeks reliabilitas semua instrumen di atas 0,7, kesesuaian butir untuk semua butir fit dan konsistensi penilaian rater cukup baik. (3) Model layak digunakan untuk kegiatan performance assessment berbantuan Aplikasi P-155 (4) Profil kinerja siswa disajikan secara komprehensif meliputi profil keseluruhan dan individu.
date: 2025-08-08
date_type: published
institution: Sekolah Pascasarjana
department: Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
thesis_type: disertasi
citation:   Ismiyati, Ismiyati and Suranto, Suranto  (2025) Model Performance Assessment Berbantuan Aplikasi P-155 Pada Pembelajaran Pengelolaan Kearsipan SMK.  S3 thesis, Sekolah Pascasarjana.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/88535/1/disertasi_ismiyati_20701261002.pdf