…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: Pengembangan Model Asesmen Diagnostik pada Blended Learning Matematika Untuk Siswa Sekolah Dasar.

Pengembangan Model Asesmen Diagnostik pada Blended Learning Matematika Untuk Siswa Sekolah Dasar.
type: Thesis
type: Article
abstract: Tujuan penelitian ini, yaitu: (1) Menghasilkan desain model asesmen diagnostik matematika SD pada blended learning; (2) Mendeskripsikan model asesmen diagnostik matematika yang sesuai untuk siswa SD pada blended learning; (3) Mendeskripsikan model asesmen diagnostik matematika SD pada blended learning yang praktis; (4) Mendeskripsikan hasil asesmen diagnostik matematika SD dan tindak lanjutnya pada blended learning. Pengembangan model asesmen diagnostik berbasis blended learning menggunakan model ADDIE. Tahap Analysis mengidentifikasi kebutuhan siswa, guru, dan potensi teknologi. Tahap Design menyusun rancangan model asesmen diagnostik, panduan implementasi, dan desain platform teknologi. Tahap Development menciptakan prototipe model, instrumen, panduan, dan platform teknologi untuk diuji. Tahap Implementation melibatkan uji coba pada 238 siswa di 8 sekolah. Tahap Evaluation memastikan validitas, reliabilitas, dan efektivitas produk melalui validasi ahli, analisis uji coba, dan revisi. Data diperoleh melalui studi literatur, FGD, tes diagnostik, dan kuesioner. Analisis validitas dilakukan dengan formula Aiken dan CFA, sedangkan reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Kualitas butir soal dianalisis dengan IRT menggunakan model PCM, GPCM, GRM dan MGRM. Kepraktisan model asesmen diagnostik dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil Penelitian adalah: (1) model asesmen diagnostik pada blended learning matematika mencakup framework, asesmen diagnostik, platform asesmen, dan panduan model. Instrumen terdiri dari 7 asesmen diagnostik two-tier untuk mendeteksi miskonsepsi. Platform asesmen dilengkapi fitur rekomendasi materi untuk mengatasi miskonsepsi siswa dan terintegrasi dengan LMS Moodle. Panduan asesmen dirancang untuk membantu guru menyusun soal, menganalisis hasil, dan memanfaatkan platform secara optimal; (2) Validitas model asesmen diagnostik kategori “sangat baik” dan “baik”. Validitas isi butir pada 7 asesmen diagnostik berkategori baik (V=Aiken > 0,8) dan v…
date: 2025-08-11
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: Pengembangan Model Asesmen Diagnostik pada Blended Learning Matematika Untuk Siswa Sekolah Dasar. (Text)
subject: Matematika
subject: Evaluasi Pendidikan
subject: Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Pengembangan Model Asesmen Diagnostik pada Blended Learning Matematika Untuk Siswa Sekolah Dasar. (Text)
type: Document

Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Eri Yusron
type: Person
given name: Eri
family name: Yusron

Edi Istiyono
type: Person
given name: Edi
family name: Istiyono

HTML Summary of #88533 Pengembangan Model Asesmen Diagnostik pada Blended Learning Matematika Untuk Siswa Sekolah Dasar.
format: text/html
primary topic: Pengembangan Model Asesmen Diagnostik pada Blended Learning Matematika Untuk Siswa Sekolah Dasar.

Matematika
type: Concept

Evaluasi Pendidikan
type: Concept

Pendidikan Guru Sekolah Dasar
type: Concept