eprintid: 88512
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 71521
dir: disk0/00/08/85/12
datestamp: 2025-11-12 01:05:56
lastmod: 2025-11-12 01:51:15
status_changed: 2025-11-12 01:05:56
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Wartini, Florentina Sri
corp_creators: Universitas Negeri Yogyakarta
title: HUBUNGAN ANTARA KEIKUTSERTAAN DALAM PROGRAM
PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN, PERSEPSI DUKUNGAN
ORGANISASI, DAN PENGUASAAN KOMPETENSI PENDIDIK ABAD 21
GURU BAHASA INGGRIS SMK DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: D10
divisions: fip_ap
full_text_status: restricted
keywords: Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran, Dukungan Organisasi,
Kompetensi Pendidik Abad 21, Guru Bahasa Inggris SMK
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) hubungan antara
keikutsertaan dalam program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran dan penguasaan
kompetensi pendidik abad 21 guru Bahasa Inggris SMK di Daerah Istimewa Yogyakarta,
(2) hubungan antara persepsi dukungan organisasi dan penguasaan kompetensi pendidik
abad 21 guru Bahasa Inggris SMK di Daerah Istimewa Yogyakarta, (3) hubungan antara
keikutsertaan dalam program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran, persepsi dukungan
organisasi, dan penguasaan kompetensi pendidik abad 21 guru Bahasa Inggris SMK di
Daerah Istimewa Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional. Data dikumpulkan
melalui angket dan studi dokumentasi. Subjek penelitian berjumlah 100 guru Bahasa
Inggris SMK di Daerah Istimewa Yogyakarta yang merupakan peserta program
Peningkatan Pembelajaran. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster sampling.
Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik korelasi product moment untuk
menguji hubungan variabel secara parsial, dan analisis korelasi berganda untuk menguji
hubungan variabel secara bersama-sama. Tingkat signifikansi yang digunakan dalam
analisis hasil uji coba dan hipotesis ditentukan sebesar 5%.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan sebagai berikut: (1) Terdapat hubungan
positif dan signifikan antara keikutsertaan dalam program Peningkatan Kompetensi
Pembelajaran dan penguasaan kompetensi pendidik Abad 21 guru Bahasa Inggris SMK
di Daerah Istimewa Yogyakarta. Koefisien korelasi yang didapatkan sebesar 0,934
dengan signifikansi sebesar 0,000 atau kurang dari 0,005. (2) terdapat hubungan yang
positif dan signifikan antara persepsi dukungan organisasi dan penguasaan kompetensi
pendidik Abad 21 guru Bahasa Inggris SMK di Daerah Istimewa Yogyakarta. Koefisien
korelasi yang didapatkan sebesar 0,937 dengan signifikansi sebesar 0,000 atau 0,000
kurang dari 0,005. (3) Terdapat hubungan positif dan signifikan antara keikutsertaan
dalam program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran, persepsi dukungan organisasi,
dan penguasaan kompetensi pendidik abad 21 guru Bahasa Inggris SMK di Daerah
Istimewa Yogyakarta yang ditunjukkan dengan nilai R hitung sebesar 0,904 nilai
signifikansi sebesar 0,000 atau kurang dari 0,05 (0,000<0,05). Koefisien determinasi (r2)
yang diperoleh sebesar 0,224 yang berarti 22,4% penguasaan kompetensi pendidik abad
21 guru Bahasa Inggris SMK di Daerah Istimewa Yogyakarta dijelaskan oleh
keikutsertaan dalam program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran dan persepsi
dukungan organisasi.
date: 2023
date_type: published
institution: Fakultas Ilmu Pendidikan
department: Manajemen Pendidikan
thesis_type: tesis
citation:   Wartini, Florentina Sri  (2023) HUBUNGAN ANTARA KEIKUTSERTAAN DALAM PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN, PERSEPSI DUKUNGAN ORGANISASI, DAN PENGUASAAN KOMPETENSI PENDIDIK ABAD 21 GURU BAHASA INGGRIS SMK DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA.  S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/88512/1/florentina%20sri%20wartini_19703251027.pdf