…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: Pengembangan Model Penilaian Kemampuan Fisika Terintegrasi Keterampilan Abad ke-21 pada Peserta Didik SMA.

Pengembangan Model Penilaian Kemampuan Fisika Terintegrasi Keterampilan Abad ke-21 pada Peserta Didik SMA.
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini secara umum untuk mengembangkan model penilaian kemampuan fisika terintegrasi keterampilan abad ke-21 (KFA 21). Secara rinci, tujuan penelitian untuk menghasilkan: 1) desain model penilaian KFA 21; 2) model penilaian KFA 21 yang berkualitas baik dan praktis; dan 3) profil kemampuan peserta didik berdasarkan hasil penilaian model KFA 21. Metode penelitian yang yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan yang terdiri dari beberapa tahapan. Secara rinci, tahapan penelitian dan pengembangan: 1) review literatur dan studi lapangan; 2) perencanaan tujuan; 3) penyusunan kisi-kisi, butir instrumen, dan pedoman penskoran; 4) validasi instrumen dengan pakar; 5) uji coba keterbacaan dan revisi; 6) pelaksanaan uji coba; 7) penskoran, analisis hasil uji coba, dan revisi; 8) pelaksanaan penilaian; 9) penskoran dan analisis hasil penilaian; dan 10) interpretasi hasil analisis dan perakitan instrumen. Instrumen divalidasi oleh tujuh pakar yang selanjutnya dianalisis dengan formula Aiken. Uji coba keterbacaan diberikan kepada 10 peserta didik SMA, pelaksanaan uji coba tes KFA 21 diberikan kepada 330 peserta didik sedangkan uji coba LKPD KFA 21 diberikan kepada 68 peserta didik dengan melakukan pembelajaran berbantuan PhET. Penilaian tes KFA 21 diberikan kepada 768 peserta didik SMA. Validitas konstruk instrumen diperoleh dengan menggunakan Confirmatory Factor Analysis (CFA), sedangkan estimasi reliabilitas konstruk dengan Cronbach’s Alpha dan Omega. Analisis butir menggunakan pendekatan Multidimensional Item Response Theory dengan model bifaktor. Profil peserta didik dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa: 1) Kisi-kisi tes mengacu pada materi fisika esensial dengan sebaran terdiri dari butir kemampuan fisika terintegrasi dengan berpikir kritis dan kreatif dan LKPD KFA 21 mengikuti langkah-langkah keterampilan proses sains; 2) tes KFA 21 memiliki kualitas dan kepraktisan yang baik berdasarkan validitas isi…
date: 2025-07-15
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: Pengembangan Model Penilaian Kemampuan Fisika Terintegrasi Keterampilan Abad ke-21 pada Peserta Didik SMA. (Text)
subject: Pendidikan Menengah
subject: Fisika

Pengembangan Model Penilaian Kemampuan Fisika Terintegrasi Keterampilan Abad ke-21 pada Peserta Didik SMA. (Text)
type: Document

Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Wahyudi Wahyudi
type: Person
given name: Wahyudi
family name: Wahyudi

Edi Istiyono
type: Person
given name: Edi
family name: Istiyono

HTML Summary of #88450 Pengembangan Model Penilaian Kemampuan Fisika Terintegrasi Keterampilan Abad ke-21 pada Peserta Didik SMA.
format: text/html
primary topic: Pengembangan Model Penilaian Kemampuan Fisika Terintegrasi Keterampilan Abad ke-21 pada Peserta Didik SMA.

Pendidikan Menengah
type: Concept

Fisika
type: Concept