eprintid: 88392
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 1290
dir: disk0/00/08/83/92
datestamp: 2025-11-05 08:46:58
lastmod: 2025-11-05 08:46:58
status_changed: 2025-11-05 08:46:58
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Nurhayanti, Rona
creators_name: Retnawati, Heri
title: Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Bangun Datar Jenjang PAUD
ispublished: pub
subjects: F4
subjects: pssd_pgpaud
divisions: pps_lit_evazdik
full_text_status: restricted
keywords: instrumen, matematika, geometri, PAUD, games-based learning
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan instrumen penilaian kemampuan
mengenal geometri PAUD, (2) menggambarkan karakteristik instrumen yang dihasilkan dengan
CTT dan IRT, dan (3) mendeskripsikan dan menganalisa hasil penelitian.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif pengembangan dengan merujuk model
pengembangan tes Mardapi. Ada tiga tahapan utama yaitu (1) pengembangan awal instrumen,
(2) uji coba instrumen, dan (3) interpretasi hasil uji coba diperluas. Tahap (1) meliputi kajian
teori-teori yang menjadi sumber dan dasar pengembangan penilaian geometri PAUD, penentuan
spesifikasi instrumen, penulisan butir instrumen, dan telaah instrumen berdasarkan validasi isi
oleh expert dengan menggunakan formula Aiken’s V. Pada tahap (2) dilakukan uji coba terbatas
pada 23 peserta didik dan pada tahap kemudian dilakukan uji reliabilitas dengan CTT. Tahap
(3) dilakukan uji coba skala luas yang melibatkan 158 peserta didik PAUD di Kota Batam
kemudian dianalisa dengan IRT. Butir soal adalah berbentuk pilihan ganda dan disajikan kepada
peserta didik PAUD melaui games based learning menggunakan aplikasi Quiziiz atau saat ini
disebut Waygound.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut.(1) Telah dikembangkan seperangkat
instrumen penilaian kemampuan mengenal geometri PAUD berupa 9 butir soal pilihan ganda,
mencakup materi lingkaran, segitiga, dan persegi, masing-masing tiga butir. (2) Instrumen telah
diuji validitasnya menggunakan Aiken’s V dengan hasil ≥ 0,94 (sangat valid) dan reliabilitas
Alpha Cronbach sebesar 0,659 (reliabel). Analisis IRT menunjukkan pemenuhan semua asumsi
(unidimensi, invariansi parameter, independensi lokal), serta item fit berdasarkan Rasch Model
1 PL berada pada rentang -2,281 hingga -0,954. (3) Instrumen dinyatakan valid, reliabel, dan
sesuai untuk mengukur kemampuan anak usia dini pada level rendah hingga sedang. Instrumen
ini dapat menjadi alat bantu guru dalam mengevaluasi dan mengembangkan pembelajaran
geometri di PAUD.
date: 2025-07-30
date_type: published
institution: Sekolah Pascasarjana
department: Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
thesis_type: tesis
citation:   Nurhayanti, Rona and Retnawati, Heri  (2025) Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Bangun Datar Jenjang PAUD.  S2 thesis, Sekolah Pascasarjana.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/88392/1/tesis_rona%20nurhayanti_21701251025.pdf