…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Fisika Siswa SMA Topik Mekanika Berbasis Penyetaraan tanpa Butir Bersama.

Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Fisika Siswa SMA Topik Mekanika Berbasis Penyetaraan tanpa Butir Bersama.
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuan: (1) menghasilkan konstruksi tes kemampuan fisika SMA topik Mekanika pada paket A dan paket B menggunakan validasi isi, validitas konstruk, dan reliabilitas klasik, (2) mengevaluasi kualitas karakteristik butir tes kemampuan fisika SMA topik Mekanika pada paket A dan paket B menggunakan pendekatan teori respons butir, (3) merumuskan persamaan penyetaraan horizontal untuk perangkat tes kemampuan fisika SMA topik Mekanika antara paket A dan paket B dengan menggunakan metode penyetaraan dengan pendekatan teori respons butir, (4) mendeskripsikan profil hasil pengukuran kemampuan fisika peserta didik pada topik Mekanika. Penelitian pengembangan ini meliputi tiga tahap. Tahap perancangan diawali dengan analisis kebutuhan dan literatur, penyusunan perangkat tes, analisis butir melalui validasi isi, dan revisi. Tahap uji coba lapangan melibatkan 497 siswa kelas XI dari tiga SMA negeri di Yogyakarta yang dipilih secara stratified random sampling. Validitas konstruk diuji dengan confirmatory factor analysis (CFA) dan reliabilitas diestimasi menggunakan KR-20. Analisis karakteristik butir dan fungsi informasi tes dilakukan dengan pendekatan teori respons butir (TRB). Penyetaraan horizontal memanfaatkan paket “equateIRT” berbantuan program R melalui metode Haebara, Stocking–Lord, Mean–Mean, Mean–Sigma, dan Mean Geometric-Mean; metode terbaik dipilih berdasarkan nilai Root Mean Square Difference (RMSD) dan nilai agregat. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) dihasilkan dua perangkat tes paralel, masing-masing berisi 30 item pilihan majemuk yang merepresentasikan delapan dimensi; (2) pada setiap paket, 29 item terbukti valid dan reliabel berdasarkan validasi isi, CFA, reliabilitas klasik, serta analisis butir dan fungsi informasi TRB; (3) analisis awal menegaskan kedua paket belum paralel. Konstanta penyetaraan A dan B berturut-turut adalah Haebara (0,824; –0,170), Stocking–Lord (0,991; –0,111), Mean–Mean (1,041; –0,123), Mean–Geometric-Mean (0…
date: 2025-07-01
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Fisika Siswa SMA Topik Mekanika Berbasis Penyetaraan tanpa Butir Bersama. (Text)
subject: Pendidikan Menengah
subject: Evaluasi Pendidikan

Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Fisika Siswa SMA Topik Mekanika Berbasis Penyetaraan tanpa Butir Bersama. (Text)
type: Document

Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Heru Kuswanto
type: Person
given name: Heru
family name: Kuswanto

Siti Nurjanah
type: Person
given name: Siti
family name: Nurjanah

HTML Summary of #88384 Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Fisika Siswa SMA Topik Mekanika Berbasis Penyetaraan tanpa Butir Bersama.
format: text/html
primary topic: Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Fisika Siswa SMA Topik Mekanika Berbasis Penyetaraan tanpa Butir Bersama.

Pendidikan Menengah
type: Concept

Evaluasi Pendidikan
type: Concept