eprintid: 88272
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 1290
dir: disk0/00/08/82/72
datestamp: 2025-10-30 08:53:52
lastmod: 2025-10-30 08:53:52
status_changed: 2025-10-30 08:53:52
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Hariyanto, Hariyanto
creators_name: Budiningsih, Asri
title: Efektivitas Integrasi Model Problem-Based Learning dan Group Investigation Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Kolaborasi Mahasiswa Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran.
ispublished: pub
subjects: D4
divisions: pps_ip
full_text_status: restricted
keywords: problem-based learning, group investigation, berpikir kritis, kolaborasi, Pendidikan tinggi.
abstract: Pengembangan keterampilan berpikir kritis (yoniso-manasikāra, investigasi rasional) dan kolaborasi (kalyāṇa-mittatā) merupakan tuntutan utama dalam pembelajaran abad 21. Model Problem-Based Learning (PBL) dan Group Investigation (GI) berpotensi meningkatkan kedua keterampilan tersebut melalui proses pemecahan masalah dan kerja sama tim. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas integrasi model PBL dan GI terhadap keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi mahasiswa pada mata kuliah Media Pembelajaran.
Penelitian menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan pendekatan pretest-posttest control group design. Sampel terdiri dari 125 mahasiswa, terbagi dalam kelompok eksperimen (n = 64) dan kelompok kontrol (n = 61), yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Kelompok eksperimen mendapatkan perlakuan pembelajaran berbasis integrasi PBL dan GI, sementara kelompok kontrol mengikuti pembelajaran konvensional. Data keterampilan berpikir kritis dikumpulkan melalui instrumen tes dan kolaborasi melalui instrumen angket, data dianalisis menggunakan uji t-test dan multivariate test dengan bantuan SPSS 16.0.
Hasil analisis menunjukkan bahwa model PBL-GI efektif meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa dengan nilai signifikansi p = 0,015, dan keterampilan kolaborasi dengan nilai p = 0,028. Secara simultan, model ini juga meningkatkan kedua keterampilan tersebut dengan nilai p = 0,001. Integrasi PBL dan GI efektif meningkatkan berpikir kritis dan kolaborasi mahasiswa. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis terhadap pengembangan model pembelajaran integratif berbasis konstruktivisme dan rekomendasi praktis bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang lebih relevan dengan tantangan pendidikan tinggi masa kini.
date: 2025-06-12
date_type: published
institution: Sekolah Pascasarjana
department: Ilmu Pendidikan
thesis_type: disertasi
citation:   Hariyanto, Hariyanto and Budiningsih, Asri  (2025) Efektivitas Integrasi Model Problem-Based Learning dan Group Investigation Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Kolaborasi Mahasiswa Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran.  S3 thesis, Sekolah Pascasarjana.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/88272/1/disertasi_hariyanto_18703264002.pdf