The repository administrator has not yet configured an RDF license.
Pengembangan Model Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Geografi untuk Meningkatkan Literasi Geospasial.
Pendidikan geografi di era digital menuntut penerapan teknologi dalam pembelajaran untuk meningkatkan literasi geospasial siswa. Untuk itu, diperlukan suatu model kurikulum yang relevan dengan perkembangan zaman dan dapat memperkuat pemahaman siswa terhadap konsep geospasial melalui teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan model kurikulum geografi berbasis literasi geospasial, (2) menguji kelayakan model kurikulum tersebut, (3) dan menguji keefektifan Model Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran geografi untuk meningkatkan literasi geospasial siswa SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan kurikulum Tyler yang terdiri atas 4 tahap (1) merumuskan tujuan pembelajaran; (2) menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan tersebut; (3) mengorganisasikan pengalaman belajar secara sistematis; dan (4) mengevaluasi efektivitas pembelajaran dan ketercapaian tujuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas (SMA) di Jawa Timur. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian meliputi instrumen keterbacaan modul dan Lembar kerja Peserta Didik (LKPD), tes literasi geospasial, yang telah divalidasi oleh ahli dan diuji reliabilitasnya. Teknik analisis data mencakup analisis deskriptif untuk uji keterbacaan dan analisis inferensial (paired sample t-Test) untuk mengukur efektivitas kurikulum terhadap peningkatan skor literasi geospasial peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) model kurikulum Merdeka berbasis literasi geospasial dirancang melalui penelitian dan pengembangan model Tyler dengan 4 komponen utama Tujuan Kurikulum, Pengalaman Belajar, Organisasi Materi, dan Evaluasi; (2) model kurikulum Merdeka berbasis literasi geospasial telah divalidasi oleh ahli pendidikan, ahli geospasial dan ahli kurikulum dan menunjukkan tingkat kelayakan yang tinggi; (3) Hasil uji efektivitas model kurikulum Merdeka berbasis literasi geospasial menunjukkan bahwa model kurikulum ini sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi geospasial peserta didik. Rata-rata skor pretest sebesar 47.1 meningkat signifikan menjadi 76.7 pada posttest dengan p-value sebesar 0.000 (p < 0.05).
Pengembangan Model Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Geografi untuk Meningkatkan Literasi Geospasial. (Text)
HTML Summary of #88262 Pengembangan Model Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Geografi untuk Meningkatkan Literasi Geospasial.
Geografi
Pendidikan (Umum)