relation: http://eprints.uny.ac.id/8775/
title: INTERAKSI SISWA DIFABEL DAN NON-DIFABEL DI SEKOLAH INKLUSIF MAN MAGUWOHARJO SLEMAN YOGYAKARTA
creator: Sari , Mulyaningrum
subject: Sosiologi Antropologi
subject: Perpustakaan
description: MAN Maguwoharjo merupakan madrasah pertama di Indonesia yang  menjadi sekolah inklusif. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk  mendeskripsikan mengenai interaksi siswa difabel dengan siswa non-difabel di  sekolah inklusif MAN Maguwoharjo Sleman Yogyakarta. Selain hal tersebut,  peneliti juga mendeskripsikan tentang implementasi pendidikan inklusif di MAN  Maguwoharjo Sleman Yogyakarta.  Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan sumber data  kata-kata dan tindakan, dan selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen.  Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara terstruktur, observasi  partisipan. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Validitas  data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi metode, dan analisis  datanya menggunakan analisis model interaktif Miles dan Huberman.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyelenggaraan sekolah inklusif  MAN Maguwoharjo mengacu pada prinsip fleksibilitas, baik pada aspek  penempatan kurikulum, pengelolaan pembelajaran, sistem penilaian dengan tetap  merujuk pada standar pendidikan nasional. Pihak sekolah melakukan penyesuaian  baik dari segi kurikulum, sarana prasarana pendidikan, maupun sistem  pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan individu peserta didik. Metode  mengajar yang dipergunakan oleh guru di MAN Maguwoharjo bervariasi, antara  lain dilakukan dengan ceramah, diskusi, tanya jawab maupun presentasi yang  melibatkan pihak guru dan siswa maupun salah satu pihak saja. Praktik  pembelajaran dilaksanakan secara fleksibel agar tidak membebani siswa. Pada saat  kegiatan belajar mengajar juga menggunakan sistem asuhan sebaya untuk siswa  difabel, maksudnya adalah siswa difabel seperti tunanetra akan dibantu oleh temanteman  lainnya saat pembelajaran berlangsung. Terdapat visualisasi terhadap materi  pelajaran untuk membantu siswa difabel dalam menerima materi pelajaran di kelas.  Interaksi sosial yang tercipta antara siswa difabel dan non-difabel di sekolah  inklusif MAN Maguwoharjo lebih banyak pada kerjasama, yaitu siswa non-difabel  mambantu siswa difabel membacakan materi atau soal latihan yang diberikan guru  dan kerjasama dalam kegiatan berdiskusi dan presentasi. Kerjasama yang terjalin di  luar kelas terwujud dalam perbuatan tolong menolong dan rasa solidaritas dan  hubungan persahabatan. Persaingan diantara siswa difabel maupun non-difabel di  MAN Maguwoharjo Sleman Yogyakarta adalah persaingan yang positif, dimana  setiap siswa baik itu siswa difabel maupun non-difabel bersaing untuk meraih  prestasi nilai terbaik atau rangking. Pertikaian di antara siswa difabel dan nondifabel  jarang sekali terjadi hanya ada beberapa siswa yang pernah terlibat  pertikaian yang disebabkan karena faktor pribadi dan penyelesaian masalah tersebut  mereka memilih untuk bertoleransi untuk meredam pertikaian.  Kata kunci : interaksi siswa, difabel, sekolah inklusif, MAN Maguwoharjo
date: 2012-07
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/8775/1/1%20-%2008413244044.pdf
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/8775/2/bab%201%20-%2008413244044.pdf
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/8775/3/bab%202%20-%2008413244044.pdf
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/8775/4/bab%205%20-%2008413244044.pdf
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/8775/5/lampiran%20-%2008413244044.pdf
identifier:   Sari , Mulyaningrum  (2012) INTERAKSI SISWA DIFABEL DAN NON-DIFABEL DI SEKOLAH INKLUSIF MAN MAGUWOHARJO SLEMAN YOGYAKARTA.  S1 thesis, UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.