…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: METODE STORYTELLING BERBASIS CONTEXTUAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA KELOMPOK B PADA ANAK DENGAN RISIKO KESULITAN BELAJAR DI TAMAN KANAK-KANAK (TK)

METODE STORYTELLING BERBASIS CONTEXTUAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA KELOMPOK B PADA ANAK DENGAN RISIKO KESULITAN BELAJAR DI TAMAN KANAK-KANAK (TK)
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk penerapan metode storytelling berbasis contextual learning dengan media boneka tangan dalam pembelajaran anak kelompok B di Taman Kanak-Kanak, dan menganalisis perubahan kemampuan berbahasa anak dengan risiko kesulitan belajar setelah mengikuti pembelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah empat anak kelompok B yang menunjukkan hambatan dalam kemampuan berbahasa, seperti lambat merespons, kesulitan menyusun kalimat, dan penggunaan kosakata yang terbatas. Setting penelitian dilaksanakan di TK N1 S. Teknik pengumpulan data meliputi tes kemampuan bahasa anak dan observasi untuk mengamati proses pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif untuk data tes dan deskriptif kualitatif untuk data observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode storytelling berbasis contextual learning dengan boneka tangan mampu menciptakan pembelajaran yang lebih partisipatif dan bermakna. Skor kemampuan berbahasa anak meningkat dari 47,5 (pre-test) menjadi 58,3 (Siklus I), dan mencapai 72,7 (Siklus II). Anak menunjukkan peningkatan baik dalam pemahaman isi cerita (bahasa reseptif) maupun dalam menyusun kalimat dan menceritakan kembali (bahasa ekspresif).
date: 2025-08-07
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: METODE STORYTELLING BERBASIS CONTEXTUAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA KELOMPOK B PADA ANAK DENGAN RISIKO KESULITAN BELAJAR DI TAMAN KANAK-KANAK (TK) (Text)
subject: Pendidikan Luar Biasa

METODE STORYTELLING BERBASIS CONTEXTUAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA KELOMPOK B PADA ANAK DENGAN RISIKO KESULITAN BELAJAR DI TAMAN KANAK-KANAK (TK) (Text)
type: Document

Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

SRI ASUNG SUNDARI RINI
type: Person
given name: SRI ASUNG SUNDARI
family name: RINI

Universitas Negeri Yogyakarta
type: Organization

HTML Summary of #87567 METODE STORYTELLING BERBASIS CONTEXTUAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA KELOMPOK B PADA ANAK DENGAN RISIKO KESULITAN BELAJAR DI TAMAN KANAK-KANAK (TK)
format: text/html
primary topic: METODE STORYTELLING BERBASIS CONTEXTUAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA KELOMPOK B PADA ANAK DENGAN RISIKO KESULITAN BELAJAR DI TAMAN KANAK-KANAK (TK)

Pendidikan Luar Biasa
type: Concept