eprintid: 87563
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 71521
dir: disk0/00/08/75/63
datestamp: 2025-08-07 01:18:43
lastmod: 2025-08-07 01:18:43
status_changed: 2025-08-07 01:18:43
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: SUMARTIN, SANTY
corp_creators: Universitas Negeri Yogyakarta
title: PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI
MEDIA BENDA KONKRET BERBASIS PROJECT BASED
LEARNING PADA ANAK DENGAN RISIKO HAMBATAN 
BELAJAR DI KELOMPOK B
ispublished: pub
subjects: pend_luar_biasa
divisions: fip_plb
full_text_status: restricted
keywords: kemampuan mengenal bilangan, media konkret, Project Based Learning, PAUD, anak dengan risiko hambatan belajar
abstract: Penelit ian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal 
bilangan pada anak-anak kelompok B yang memiliki risiko hambatan belajar
melalui penerapan media benda konkret berbasis pendekatan Project Based
Learning (PjBL). Metode yang digunakan adalah Penelit ian Tindakan Kelas (PTK)
yang dilaksanakan dalam t iga siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahapan
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.  
Subjek dalam penelit ian ini adalah anak-anak kelompok B yang ber
inisial Y di TK Negeri Pembina yang berlokasi di Jl. Apt. Pranoto, Kecamatan
Sangatta Utara, Kabupaten Kutai Timur, Provinsi Kalimantan Timur, yang
menunjukkan keterlambatan dalam memahami konsep bilangan. Pendekatan PJBL
diimplementasikan melalui proyek "pasar mini", di mana anak-anak berpartisipasi
aktif dalam simulasi jual beli dengan memanfaatkan benda konkret seperti uang
mainan, buah-buahan t iruan, serta label angka.  
Data dikumpulkan melalui observasi dan tes performa anak, kemudian
dianalisis menggunakan metode deskriptif kuant itatif. Hasil menunjukkan adanya
peningkatan kemampuan mengenal bilangan di setiap siklus. Sebelum t indakan,
capaian indikator hanya sebesar 25% (kategori sangat rendah). Persentase ini
meningkat menjadi 58% pada siklus I (kategori cukup), 75% pada siklus II (kategori
baik), dan mencapai 91% pada siklus III (kategori sangat baik. Temuan ini
mengindikasikan bahwa media benda konkret berbasis PJBL efektif dalam
meningkatkan kemampuan mengenal bilangan pada anak-anak yang berisiko
mengalami hambatan belajar.
date: 2025-08-07
date_type: published
pages: 182
institution: Fakultas Ilmu Pendidikan
department: Pendidikan Luar Biasa
thesis_type: tesis
citation:   SUMARTIN, SANTY  (2025) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI MEDIA BENDA KONKRET BERBASIS PROJECT BASED LEARNING PADA ANAK DENGAN RISIKO HAMBATAN BELAJAR DI KELOMPOK B.  S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/87563/1/SANTY%20SUMARTIN_24011240201.pdf