relation: http://eprints.uny.ac.id/87563/
title: PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI  MEDIA BENDA KONKRET BERBASIS PROJECT BASED  LEARNING PADA ANAK DENGAN RISIKO HAMBATAN   BELAJAR DI KELOMPOK B
creator: SUMARTIN, SANTY
subject: Pendidikan Luar Biasa
description: Penelit ian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal   bilangan pada anak-anak kelompok B yang memiliki risiko hambatan belajar  melalui penerapan media benda konkret berbasis pendekatan Project Based  Learning (PjBL). Metode yang digunakan adalah Penelit ian Tindakan Kelas (PTK)  yang dilaksanakan dalam t iga siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahapan  perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.    Subjek dalam penelit ian ini adalah anak-anak kelompok B yang ber  inisial Y di TK Negeri Pembina yang berlokasi di Jl. Apt. Pranoto, Kecamatan  Sangatta Utara, Kabupaten Kutai Timur, Provinsi Kalimantan Timur, yang  menunjukkan keterlambatan dalam memahami konsep bilangan. Pendekatan PJBL  diimplementasikan melalui proyek "pasar mini", di mana anak-anak berpartisipasi  aktif dalam simulasi jual beli dengan memanfaatkan benda konkret seperti uang  mainan, buah-buahan t iruan, serta label angka.    Data dikumpulkan melalui observasi dan tes performa anak, kemudian  dianalisis menggunakan metode deskriptif kuant itatif. Hasil menunjukkan adanya  peningkatan kemampuan mengenal bilangan di setiap siklus. Sebelum t indakan,  capaian indikator hanya sebesar 25% (kategori sangat rendah). Persentase ini  meningkat menjadi 58% pada siklus I (kategori cukup), 75% pada siklus II (kategori  baik), dan mencapai 91% pada siklus III (kategori sangat baik. Temuan ini  mengindikasikan bahwa media benda konkret berbasis PJBL efektif dalam  meningkatkan kemampuan mengenal bilangan pada anak-anak yang berisiko  mengalami hambatan belajar.
date: 2025-08-07
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/87563/1/SANTY%20SUMARTIN_24011240201.pdf
identifier:   SUMARTIN, SANTY  (2025) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI MEDIA BENDA KONKRET BERBASIS PROJECT BASED LEARNING PADA ANAK DENGAN RISIKO HAMBATAN BELAJAR DI KELOMPOK B.  S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.