…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: Pengembangan Model Permainan Berbasis Psikoanalisis dalam Peningkatkan Gerak Dasar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Bawah Sekolah Dasar.

Pengembangan Model Permainan Berbasis Psikoanalisis dalam Peningkatkan Gerak Dasar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Bawah Sekolah Dasar.
type: Thesis
type: Article
abstract: Pendidikan jasmani di Sekolah Dasar masih menghadapi kendala dalam meningkatkan gerak dasar dan kemampuan berpikir kritis siswa. Guru sering menggunakan model pembelajaran konvensional yang monoton dan kurang memberikan tantangan, sehingga berdampak pada rendahnya motivasi belajar, keterampilan fisik, dan kemampuan berpikir kritis siswa. Selain itu, keterampilan gerak dasar seperti melempar, menangkap, dan melompat belum optimal, serta siswa mengalami kesulitan dalam merespons tantangan pembelajaran yang membutuhkan pengelolaan emosi dan kontrol diriTujuan penelitian ini adalah mengembangkan, menguji kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas model permainan berbasis psikoanalisis untuk meningkatkan gerak dasar dan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) untuk mengembangkan model permainan berbasis psikoanalisis. Pengembangan produk dilakukan melalui 10 tahap. Produk yang dihasilkan berupa buku pedoman permainan yang memadukan prinsip-prinsip psikoanalisis (id, ego, superego). Instrumen penelitian ini menggunakan kuesioner uji kelayakan, kuesioner uji kepraktisan, TGMD-2, dan kuesioner kemampuan berpikir kritis dengan validitas dan reliabilitas yang standar. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas bawah Sekolah Dasar. Teknik analisis yang digunakan adalah rumus Aiken, persentase, paired sample t-test, dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model permainan berbasis psikoanalisis efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan gerak dasar siswa. Peningkatan kemampuan berpikir kritis tercermin dari peningkatan nilai rata-rata siswa dari 62,5 sebelum menggunakan model ini menjadi 85,2 setelah penerapan model permainan. Kemampuan gerak dasar juga mengalami peningkatan, dengan nilai rata-rata kemampuan motorik anak meningkat dari 65,4 menjadi 87,1. Uji efektivitas model menunjukkan bahwa 85% siswa terlibat aktif dalam permainan, dan 90% siswa mampu mengelola emosi d…
date: 2025-01-14
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: Pengembangan Model Permainan Berbasis Psikoanalisis dalam Peningkatkan Gerak Dasar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Bawah Sekolah Dasar. (Text)
subject: Pendidikan Dasar
subject: Media Pendidikan

Pengembangan Model Permainan Berbasis Psikoanalisis dalam Peningkatkan Gerak Dasar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Bawah Sekolah Dasar. (Text)
type: Document

Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Ilmu Pendidikan, Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Dhedhy Yuliawan
type: Person
given name: Dhedhy
family name: Yuliawan

Wawan S Suherman
type: Person
given name: Wawan S
family name: Suherman

HTML Summary of #86636 Pengembangan Model Permainan Berbasis Psikoanalisis dalam Peningkatkan Gerak Dasar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Bawah Sekolah Dasar.
format: text/html
primary topic: Pengembangan Model Permainan Berbasis Psikoanalisis dalam Peningkatkan Gerak Dasar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Bawah Sekolah Dasar.

Pendidikan Dasar
type: Concept

Media Pendidikan
type: Concept