The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGEMBANGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERPENDEKATAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE PADA PENDIDIKAN VOKASIONAL UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI DIGITAL CALON GURU VOKASI.
Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi implementasi pembelajaran vokasi dengan model Project based Learning (PjBL) saat ini dan menghasilkan model PjBL berpendekatan TPACK pada pendidikan vokasional untuk meningkatkan kompetensi digital calon guru vokasi yang layak, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan model 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Validasi model, perangkat implementasi model, dan instrumen penelitian dilakukan oleh delapan ahli. Kepraktisan model dinilai oleh mahasiswa dan dosen pengampu mata kuliah. Desain eksperimen menggunakan quasi-experiment dengan pre-test and post-test control group design. Subjek uji coba adalah mahasiswa peserta Mata Kuliah Transformasi Digital Media Pembelajaran di Universitas Negeri Yogyakarta dan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, pada uji coba terbatas sebanyak 32 mahasiswa, sedangkan subjek uji coba luas sebanyak 102 mahasiswa terbagi dalam kelompok eksperimen sebanyak 57 mahasiswa dan kelompok kontrol sebanyak 45 mahasiswa. Data kelayakan dan kepraktisan model dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Data efektivitas model dianalisis dengan t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Implementasi PjBL sering kali memerlukan sumber daya yang signifikan, seperti perangkat teknologi canggih, fasilitas yang memadai, dan bahan ajar khusus; (2) Model PjBL berpendekatan TPACK untuk pendidikan vokasional dikembangkan melalui tahapan penelitian dan pengembangan 4-D define, design, develop, dan disseminate; (3) Model PjBL berpendekatan TPACK telah divalidasi oleh para ahli di bidangnya dan dinilai sangat layak; (4) model PjBL berpendekatan TPACK telah dinilai kepraktisannya oleh mahasiswa maupun dosen pengampu mata kuliah pada saat diimplementasikan dalam perkuliahan Transformasi Digital dan Media Pembelajaran; (5) Model PjBL berpendekatan TPACK telah diujicobakan dan terbukti mampu untuk meningkatkan keterampilan digital mahasiswa dalam pembelajaran Transformasi Digital Media Pembelajaran. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa PjBL berpendekatan TPACK layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kompetensi digital calon guru vokasi.
PENGEMBANGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERPENDEKATAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE PADA PENDIDIKAN VOKASIONAL UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI DIGITAL CALON GURU VOKASI. (Text)
HTML Summary of #86437 PENGEMBANGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERPENDEKATAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE PADA PENDIDIKAN VOKASIONAL UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI DIGITAL CALON GURU VOKASI.
Pendidikan Kejuruan
Teknologi Pendidikan