TY  - THES
PB  - UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
A1  - AZIZA AULIA
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui hubungan antara persepsi
siswa tentang pemanfaatan media pembelajaran dengan prestasi belajar akuntansi
siswa kelas XI SMK YPKK 3 Sleman, 2) mengetahui hubungan antara metode
guru mengajar dengan prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI SMK YPKK 3
Sleman, 3) mengetahui hubungan antara persepsi siswa tentang pemanfaatan
media pembelajaran dan metode guru mengajar dengan prestasi belajar akuntansi
siswa kelas XI SMK YPKK 3 Sleman.
Penelitian ini merupakan penelitian Ex post Facto. Penelitian ini
dilaksanakan di SMK YPKK 3 Sleman, yang beralamat dikarangnongko,
Maguwoharjo, sleman Yogyakarta. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI
SMK YPKK 3 Sleman yang berjumlah 60 siswa yang seluruhnya diambil sebagai
subjek penelitian. Pengumpulan data menggunakan angket dan nilai UTS
Akuntansi. Uji coba instrumen dilaksanakan pada 30 siswa kelas XI SMK YPKK 2
Sleman. Uji validitas dilakukan dengan teknik korelasi Product Moment.
Sedangkan uji reliabilitas digunakan rumus Alpha Cronbach. Sedangkan untuk
mengetahui hubungan antara persepsi siswa tentang pemanfaatan media
pembelajaran dan metode guru mengajar secara bersama-sama dengan prestasi
belajar digunakan teknik analisis korelasi ganda dilanjutkan dengan analisis
regresi. Tingkat signifikansi hasil analisis ditentukan sebesar 5%.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) terdapat hubungan yang signifikan
persepsi siswa tentang pemanfaatan media pembelajaran dengan prestasi belajar
dibuktikan dengan nilai p 0,000<0,05; 2) terdapat hubungan yang signifikan
metode guru mengajar dengan prestasi belajar dibuktikan dengan nilai p
0,000<0,05; 3) terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi siswa tentang
pemanfaatan media pembelajaran dan metode guru mengajar secara bersamasama
dengan prestasi belajar, dibuktikan dengan nilai p 0,000<0,05. Sedangkan
sumbangan efektif masing-masing variabel yaitu sebesar 33,1% untuk variabel
persepsi siswa tentang pemanfaatan media pembelajaran dan 16,2% untuk
variabel metode guru mengajar, sehingga secara bersama-sama kedua variabel
tersebut memberikan sumbangan efektif terhadap variabel prestasi belajar siswa
sebesar 49,3% dan sisanya sebesar 50,7% (100%-49,3%) berhubungan dengan
variabel lainnya yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Kata kunci : Media Pembelajaran, Metode Guru Mengajar, Prestasi belajar
Y1  - 2012/10/21/
UR  - http://eprints.uny.ac.id/8602/
KW  - Media Pembelajaran
KW  -  Metode Guru Mengajar
KW  -  Prestasi belajar
AV  - public
TI  - HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN METODE GURU MENGAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK YPKK 3 SLEMAN TAHUN AJARAN 2011/2012
M1  - skripsi
ID  - UNY8602
ER  -