eprintid: 86012
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 1233
dir: disk0/00/08/60/12
datestamp: 2025-03-06 03:16:30
lastmod: 2025-03-06 03:16:30
status_changed: 2025-03-06 03:16:30
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Rozan, Hanifah
title: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAMANHAJI (PAPAN PERMAINAN HAK DAN KEWAJIBAN) PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS III SD MUHAMMADIYAH DEMANGREJO KULON PROGO
ispublished: pub
subjects: media_pend
subjects: pssd_pgsd
subjects: sos_kewarganegaraan
divisions: fip_pgsd
full_text_status: restricted
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk 1) menghasilkan media pembelajaran
PAMANHAJI (Papan Permainan Hak dan Kewajiban), 2) mengetahui kelayakan
produk media pembelajaran PAMANHAJI (Papan Permainan Hak dan
Kewajiban), 3) mengetahui kepraktisan produk media pembelajaran
PAMANHAJI (Papan Permainan Hak dan Kewajiban). Media ini dikembangkan
untuk materi hak dan kewajiban bagi peserta didik kelas III di SD
Muhammadiyah Demangrejo. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan ADDIE dan menggunakan tiga tahap pengembangan, yaitu Analyze (Analisis), Design (Perancangan), dan Development (Pengembangan). Subjek uji coba penelitian adalah 21 peserta didik dan guru kelas III SD
Muhammadiyah Demangrejo. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
wawancara, observasi, angket, dan skala penilaian. Instrumen penelitian ini adalah
pedoman wawancara, pedoman observasi, angket analisis kebutuhan awal peserta
didik, skala penilaian ahli materi, skala penilaian ahli media, skala penilaian uji
kepraktisan guru, dan angket respon peserta didik. Teknik analisis data pada
penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif rerata.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media PAMANHAJI layak dan
praktis untuk digunakan pada materi Hak dan Kewajiban kelas III SD
Muhammadiyah Demangrejo. Kelayakan media diperoleh dari hasil validasi ahli
materi dengan skor rata-rata 4,86 kategori “Sangat Layak” serta validasi ahli
media dengan skor rata-rata 4,53 kategori “Sangat Layak”. Kepraktisan media
pembelajaran diperoleh dari uji kepraktisan guru dan respon peserta didik pada
saat uji coba. Hasil skor rata-rata uji kepraktisan guru tahap I adalah 4,93 kategori
“Sangat Praktis” dan pada uji kepraktisan tahap II adalah 5 kategori “Sangat
Praktis”. Sementara untuk hasil skor rata-rata peserta didik pada uji coba
kelompok kecil adalah 4,66 kategori “Sangat Praktis” dan uji coba lapangan
adalah 4,72 kategori “Sangat Praktis”. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Papan Permainan, Hak dan Kewajiban
date: 2025-03-06
date_type: published
institution: Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi
department: PGSD
thesis_type: skripsi
citation:   Rozan, Hanifah  (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAMANHAJI (PAPAN PERMAINAN HAK DAN KEWAJIBAN) PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS III SD MUHAMMADIYAH DEMANGREJO KULON PROGO.  S1 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/86012/1/Tugas%20Akhir%20Skripsi%20Hanifah%20Rozan.pdf