%0 Thesis
%9 S1
%A DINI FAJRI, RAHAYU
%A SUPARDI, M.Pd,
%A TAAT WULANDARI, M.Pd,
%A V. INDAH SRI PINASTI, M.Si,
%A PUJI LESTARI, M.Hum,
%B FAKULTAS ILMU SOSIAL
%D 2012
%F UNY:8570
%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%K Two Stay Two Stray, Keterampilan Berdiskusi, Pembelajaran IPS
%T PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERDISKUSI SISWA KELAS VIII C MATA PELAJARAN IPS DI SMP N 4 KALASAN
%U http://eprints.uny.ac.id/8570/
%X Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berdiskusi pada  siswa kelas VIII C di SMP N 4 Kalasan dengan menggunakan model  pembelajaran kooperatif teknik Two Stay Two Stray pada mata pelajaran IPS,  karena pada kelas VIII C keterampilan berdiskusi siswa masih rendah.  Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukakan  di SMP N 4 Kalasan. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII C dengan jumlah  24 siswa. Penelitian ini terdiri dari empat komponen dari setiap siklusnya, yaitu  perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan secara  kolaboratif antara peneliti dan guru IPS. Teknik pengumpulan data berupa  wawancara, angket, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Keabsahan data  yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi. Data yang  diperoleh dianalisis secara kualitatif.  Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran  kooperatif teknik Two Stay Two Stray mampu meningkatkan keterampilan  berdiskusi siswa kelas VIII C pada mata pelajaran IPS di SMP N 4 Kalasan  Kabupaten Sleman. Hal ini terlihat dari peningkatan keterampilan berdiskusi  siswa berdasarkan hasil penilaan keterampilan berdiskusi siswa yang terjadi pada  setiap siklusnya. Hasil skor rata-rata kelas keterampilan berdiskusi siswa pada  siklus I sebesar 33,00 dan pada siklus II meningkat mencapai 44,84. Kenaikan  siklus I ke siklus II sebesar 11,84. Pada siklus II ini telah mencapai target yang  telah ditentukan, keberhasilannya mencapai lebih dari 75% yaitu mencapai 82 %.  Peningkatan ini juga ditunjukan dengan peningkatan skor angket keterampilan  berdiskusi siswa pada siklus I sebesar 67% dan mengalami peningkatan sebesar  77%.  Kata Kunci: Two Stay Two Stray, Keterampilan Berdiskusi, Pembelajaran IPS