TY  - THES
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan Gerakan
Literasi Sekolah di SD Muhammadiyah Condongcatur Yogyakarta. Penelitian ini
mendeskripsikan perencanaan program Gerakan Literasi Sekolah, tahap
pelaksanaan juga hasil program gerakan literasi sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Dengan subjek penelitian yaitu SD Muhammadiyah Condongcatur Yogyakarta dengan melibatkan kepala sekolah, pendidik, peserta didik dan pustakawan. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selain itu, analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Selanjutnya, untuk pengecekan keabsahan data penelitian menggunakan triangulasi data dan triangulasi sumber.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan program GLS di SD
Muhammadiyah Condongcatur dilakukan melalui ikut pelatihan literasi, rapat kerja
bersama, menyusun anggaran dan jadwal kegiatan, menyusun modul ajar, membuat
sudut baca kelas (2) pelaksanaan program GLS di SD Muhammadiyah
Condongcatur dilakukan melalui kegiatan rutinan harian meliputi kegiatan literasi
keagamaan, pembiasaan membaca buku cerita selama 15 menit, menanggapi buku
bacaan, dan pemanfaatan sudut baca kelas; rutinan mingguan meliputi upacara
bendera, perpustakaan keliling, dan pergantian buku bacaan; rutinan bulanan
meliputi ?Gemar Membaca? dan GALAKSI; serta kegiatan insidentil meliputi
kegiatan literasi yang dilakukan melalui praktikum sesuai dengan project P5 atau
mata pelajaran dan membuat buku antologi puisi. (3) hasil dari pelaksanaan
program GLS di SD Muhammadiyah Condongcatur adalah terbentuknya peserta
didik yang gemar membaca, terbentuknya peserta didik yang terampil berliterasi,
dan menghasilkan produk atau karya literasi peserta didik.
Kata Kunci: Implementasi, Gerakan Literasi Sekolah (GLS), Sekolah Dasar
ID  - UNY85593
Y1  - 2025/02/18/
TI  - IMPLEMENTASI PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SD MUHAMMADIYAH CONDONGCATUR
AV  - restricted
M1  - skripsi
UR  - http://eprints.uny.ac.id/85593/
A1  - Thoriq, Arfi Ryan
PB  - Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi
ER  -