…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: Pengembangan Model Pembelajaran Al-Qur’an Menggunakan Huruf Hijaiyah Isyarat Berbasis Dinamika Kelompok bagi Anak dengan Hambatan Pendengaran.

Pengembangan Model Pembelajaran Al-Qur’an Menggunakan Huruf Hijaiyah Isyarat Berbasis Dinamika Kelompok bagi Anak dengan Hambatan Pendengaran.
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuan (1) mengembangkan model pembelajaran Al-Qur’an menggunakan huruf hijaiyah isyarat berbasis dinamika kelompok bagi anak dengan hambatan pendengaran; dan (2) menguji kelayakan; (3) menguji kepraktisan; dan (4) menguji keefektifan model yang dikembangkan tersebut. Penelitian ini merupakan research and development yang menggunakan model Borg and Gall. Subjek dalam penelitian ini adalah ustaz dan santri dengan hambatan pendengaran di Pondok Pesantren Tunarungu Darul Ashom yang berlokasi di Jalan Sumatera Kayen C11 Codongcatur Depok Sleman Yogyakarta. Data penelitian terdiri atas data kualitatif dan data kuantitatif. Data terkait analisis kebutuhan dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi; data kelayakan dan kepraktisan model pembelajaran dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner; dan data keefektifan model pembelajaran dikumpulkan dengan menggunakan tes. Data kualitatif dianalisis menggunakan teknik trianggulasi data, sedangkan data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji Wilcoxon dan uji t. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) Model pembelajaran Al-Qur’an yang dikembangkan memiliki sintaks dengan penekanan pada fasilitasi interaksi positif santri dan penggunaan pendekatan isyarat di setiap tahapan pembelajaran yang terdiri atas a) orientasi santri pada materi pembelajaran, b) mengorganisasi santri pada kelompok belajar, c) membimbing santri dalam kelompok belajar, d) analisis dan evaluasi hasil belajar santri, serta e) pengayaan dan remidial; sistem sosial terbentuk melalui kolaborasi santri dalam kelompok belajar; prinsip reaksi terwujud melalui peran ustaz membimbing dan memfasilitasi santri dalam kelompok maupun individual; dampak instruksional ditunjukkan dengan peningkatan kompetensi membaca, menghafal dan menulis hafalan Al-Qur’an santri; dampak pengiring terlihat dari meningkatnya kemampuan sosial santri; dan sistem pendukung model terdiri dari buku panduan model, RPP, buku ajar, lembar kerja s…
date: 2024-08-24
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: Pengembangan Model Pembelajaran Al-Qur’an Menggunakan Huruf Hijaiyah Isyarat Berbasis Dinamika Kelompok bagi Anak dengan Hambatan Pendengaran. (Text)
subject: Agama
subject: Pendidikan Dasar
subject: Studi Islam

Pengembangan Model Pembelajaran Al-Qur’an Menggunakan Huruf Hijaiyah Isyarat Berbasis Dinamika Kelompok bagi Anak dengan Hambatan Pendengaran. (Text)
type: Document

Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Ilmu Pendidikan, Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Bayu Pamungkas
type: Person
given name: Bayu
family name: Pamungkas

Rochmat Wahab
type: Person
given name: Rochmat
family name: Wahab

HTML Summary of #85058 Pengembangan Model Pembelajaran Al-Qur’an Menggunakan Huruf Hijaiyah Isyarat Berbasis Dinamika Kelompok bagi Anak dengan Hambatan Pendengaran.
format: text/html
primary topic: Pengembangan Model Pembelajaran Al-Qur’an Menggunakan Huruf Hijaiyah Isyarat Berbasis Dinamika Kelompok bagi Anak dengan Hambatan Pendengaran.

Agama
type: Concept

Pendidikan Dasar
type: Concept

Studi Islam
type: Concept