relation: http://eprints.uny.ac.id/84948/
title: PENGARUH KONSEP DIRI TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR  SISWA KELAS V SD NEGERI SE-KEMANTREN DANUREJAN
creator: Kurniawa, Tedi Asep
subject: Media Pendidikan
subject: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
description: Penelitian ini dilakukan karena kedisiplinan belajar yang dimiliki siswa  sekolah dasar masih mudah dipengaruhi oleh faktor internal maupun eksternal.  Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh konsep diri  terhadap kedisiplinan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif ex-post facto. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri se-Kemantren Danurejan Yogyakarta. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 128 orang. Data dikumpulkan dengan menggunakan skala konsep diri dan skala kedisiplinan belajar. Uji validitas  instrumen menggunakan expert judgment dan uji reliabilitas dengan menggunakan  koefisien Alpha Cronbach. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan  analisis regresi linier sederhana. Penelitian ini menunjukan bahwa partisipan penelitian memiliki konsep diri berada pada kategori sedang sebesar 67,18% , sedangkan kedisiplinan belaja berada pada kategori sedang sebesar 71,09%. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa konsep diri memiliki pengaruh positif terhadap kedisiplinan belajar siswa (signifikansi<0,05). Koefisien determinasi diperoleh hasil sebesar 0,143 yang  berarti konsep diri berpengaruh terhadap kedisiplinan belajar sebesar 14,3%  sementara sisanya 85,7% dipengaruhi oleh faktor yang lainnya.  Kata kunci : konsep diri, kedisiplinan belajar
date: 2025-01-15
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/84948/1/TAS_TEDI%20ASEP%20KURNIAWAN_17108241126.pdf
identifier:   Kurniawa, Tedi Asep  (2025) PENGARUH KONSEP DIRI TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI SE-KEMANTREN DANUREJAN.  S1 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi.