…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: Layanan Behavior Support Berbasis Potensi Ekologis Sekolah untuk Siswa dengan Gangguan Emosi dan Perilaku.

Layanan Behavior Support Berbasis Potensi Ekologis Sekolah untuk Siswa dengan Gangguan Emosi dan Perilaku.
type: Thesis
type: Article
abstract: SDN Giwangan dan SD Tumbuh 1 memiliki siswa dengan gangguan emosi dan perilaku dan menerapkan layanan behavior support. Namun, detail prinsip dan prosedur layanan tersebut belum diketahui. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap prinsip dan prosedur layanan behavior support berbasis potensi ekologis sekolah bagi siswa dengan gangguan emosi dan perilaku di SDN Giwangan dan SD Tumbuh 1. Kerangka kerja Positive Behavior Support (PBS) dan teori ekologi Bronfenbrenner menjadi landasan teori dalam eksplorasi data. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari lima siswa dari masing-masing sekolah tersebut. Wawancara kepada informan primer dan observasi untuk memeroleh data primer. Wawancara kepada informan sekunder, dokumen tertulis, dan artefak untuk memeroleh data sekunder. Keabsahan data dicapai melalui uji kredibilitas, transferabilitas, dan dependabilitas. Analisis data menggunakan teknik analisis dengan tahapan koding, kategorisasi, dan penemuan tema. Hasil penelitian menemukan komponen mikrosistem meliputi kepala sekolah, guru kelas, guru khusus, guru lain dan staf sekolah, sesama siswa, dan orang tua siswa, yang memiliki peran saling terkait (mesosistem) pada semua prinsip dan prosedur dan level behavior support. Komponen eksosistem pada dasar layanan meliputi aturan umum dari dinas pendidikan, yayasan, dan sekolah. Pada identifikasi dan asesmen siswa menekankan pada kasus siswa di level 2 dan level 3 dengan mempertimbangkan alur kerja PBS, kinerja tim, aktivitas dan sumber daya sekolah, dan pelibatan orang tua. Praktik layanan level 1 meliputi semua program promosi perilaku positif, pada level 2 berupa peningkatan intensitas intervensi level 1, dan pada level 3 bersifat lebih intensif dan individual saat siswa menunjukkan gangguan emosi dan perilaku berat. Saat monitoring dan evaluasi, kepala sekolah menjadi supervisor dan leader, guru mengobservasi dan merefleksi perilaku, dan psikolog memantau perilaku. Komponen makrosistem m…
date: 2024-08-12
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: Layanan Behavior Support Berbasis Potensi Ekologis Sekolah untuk Siswa dengan Gangguan Emosi dan Perilaku. (Text)
subject: Pendidikan (Umum)
subject: Psikologi Pendidikan dan Bimbingan

Layanan Behavior Support Berbasis Potensi Ekologis Sekolah untuk Siswa dengan Gangguan Emosi dan Perilaku. (Text)
type: Document

Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Ilmu Pendidikan, Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Edi Purwanta
type: Person
given name: Edi
family name: Purwanta

Aini Mahabbati
type: Person
given name: Aini
family name: Mahabbati

HTML Summary of #84946 Layanan Behavior Support Berbasis Potensi Ekologis Sekolah untuk Siswa dengan Gangguan Emosi dan Perilaku.
format: text/html
primary topic: Layanan Behavior Support Berbasis Potensi Ekologis Sekolah untuk Siswa dengan Gangguan Emosi dan Perilaku.

Pendidikan (Umum)
type: Concept

Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
type: Concept