TY  - THES
PB  - Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi
A1  - Firdausyi, Rizky Alief
M1  - skripsi
UR  - http://eprints.uny.ac.id/84772/
AV  - restricted
TI  - PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL PBL PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
PANCASILA KELAS V SD NEGERI SUKOREJO I KOTA BLITAR
ID  - UNY84772
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa melaui
metode pembelajaran PBL pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V SD.
Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa ketika
pembelajaran berlangsung. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sukorejo I,
Sukorejo, Kota Blitar.
Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis
dan Taggart. Subjek penelitian ini merupakan siswa kelas V SD Negeri Sukorejo I
yang berjumlah 11 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan menggunakan
observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi.
Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Kriteria
keberhasilan penelitian adalah apabila 75% dari total jumlah siswa mendapat nilai
75 yang sesuai dengan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL
dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas V SD Negeri Sukorejo I.
Berdasarkan data hasil penelitian, pada tahap pratindakan, hasil observasi
ketercapaian ketuntasan menunjukkan ada 2 dari 11 siswa atau sekitar 18,18% dari
keseluruhan siswa dengan rata-rata nilai sebesar 46,36. Peningkatan presentase
ketuntasan siswa dalam hasil observasi terjadi pada tindakan siklus I dengan
presentase ketuntasan sebesar 3 dari 11 siswa atau 27,27% siswa tuntas dengan ratarata 65. Pada tindakan siklus II terdapat 9 dari 11 siswa atau 81,81% siswa
dinyatakan tuntas dengan rata-rata 81,36. Siswa yang belum tuntas dibina dan diberi
evaluasi mengenai kekurangan mereka sehingga dapat lebih aktif lagi pada
pembelajaran selanjutnya.
Kata kunci: Keaktifan Belajar Siswa, PBL, Pendidikan Pancasila
Y1  - 2024/12/30/
ER  -