The repository administrator has not yet configured an RDF license.
Pengembangan Asesmen untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Fisika Peserta Didik SMA untuk Mendukung Penerapan Kurikulum Merdeka.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan instrumen asessmen berpikir kreatif pada pembelajaran fisika dalam penerapan Kurikulum Merdeka, (2) mendeksripsikan kualitas instrumen yang dihasilkan tersebut, (3) mendeskripsikan kepraktisan berpikir kreatif pada pembelajaran fisika dalam penerapan Kurikulum Merdeka, dan (4) mendeskripsikan hasil keterampilan berpikir kreatif pada pembelajaran fisika dalam penerapan Kurikulum Merdeka. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Tahapan pengembangan pertama meliputi observasi dan pengembangan literatur terkait aspek-aspek keterampilan berpikir kreatif, validasi item melalui expert judgment, dan analisis menggunakan formula Aiken. Tahapan kedua adalah uji coba terbatas yang melibatkan dua guru Fisika dan 65 peserta didik kelas XI SMA. Uji coba skala luas melibatkan 516 peserta didik kelas XI SMA dan enam guru Fisika. Validitas konstruk dibuktikan dengan Confirmatory Factor Analysis, sedangkan informasi mengenai karakteristik butir dan gambaran keterampilan berpikir kreatif peserta didik diperoleh dari hasil estimasi menggunakan pendekatan Item Response Theory model PCA. Realibilitas instrumen dibuktikan dengan menggunakan Alpha Cronbach berdasarkan hasil dari CFA. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Konstruksi instrumen keterampilan berpikir kreatif dikembangkan berdasarkan empat aspek: kelancaran, keluwesan, keaslian, dan keterperincian, dengan 24 butir. (2) Kualitas instrumen yang dikembangkan terbukti valid dan reliabel dengan menghasilkan 16 butir fit. Hal ini menunjukkan bahwa butir yang dikembangkan dapat mengukur eterampilan berpikir kreatif peserta didik SMA mata pelajaran fisika dengan baik. (3) Instrumen tersebut, menurut 76% guru praktis dan menurut 83% peserta didik sangat praktis. (4) Keterampilan berpikir kreatif peserta didik berada pada kategori sedang dan aspek tertinggi adalah kelancaran.
Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Sekolah Pascasarjana
Pengembangan Asesmen untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Fisika Peserta Didik SMA untuk Mendukung Penerapan Kurikulum Merdeka. (Text)
Pengembangan Asesmen untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Fisika Peserta Didik SMA untuk Mendukung Penerapan Kurikulum Merdeka. (Other)
HTML Summary of #84738 Pengembangan Asesmen untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Fisika Peserta Didik SMA untuk Mendukung Penerapan Kurikulum Merdeka.
Pendidikan Menengah
Fisika