relation: http://eprints.uny.ac.id/84604/
title: PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOTITION DI KELAS IV SD MUHAMMADIYAH WONOREJO PROGRAM UNGGULAN
creator: Ariani, Eka Amanda
subject: Bahasa dan Sastra Indonesia
subject: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
description: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca  pemahaman peserta didik kelas IV di SD Muhammadiyah Wonorejo Program  Unggulan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and  Compotition (CIRC). Karena berdasarkan hasil observasi keterampilan membaca  pemahaman di SD Muhammadiyah Wonorejo Program Unggulan masih sangat  rendah  Jenis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas  (PTK) menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari tiga tahapan  yaitu perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi. Penelitian ini dilakukan  dengan 2 siklus, setiap siklus dilaksanakan selama 2 pertemuan. Lokasi penelitian  yang digunakan yaitu SD Muhammadiyah Wonorejo Program Unggulan dengan  subjek penelitian peserta didik kelas IV yang berjumlah 17. Teknik pengumpulan  data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, tes kemampuan membaca  pemahaman, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini  menggunakan teknik analisis data kualitatif dengan tahapan reduksi data, penyajian  data, dan penarikan kesimpulan  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaan  Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC) dapat meningkatkan  keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas IV SD Muhammadiyah  Wonorejo Program Unggulan. Peningkatan keterampilan membaca pemahaman di  SD Muhammadiyah Wonorejo Program Unggulan peserta didik didukung juga oleh  peran guru dan keterlibatan peserta didik dalam bekerja sama dengan kelompok.  Peningkatan keterampilan membaca pemahaman peserta didik ditunjukkan dengan  adanya peningkatan rata-rata nilai tes keterampilan membaca pemahaman peserta  didik pada kegiatan pratindakan sebesar 63.33 meningkat pada silus 1 yaitu sebesar  75.77 dan meningkat lagi pada siklus 2 sebesar 82.02 peserta didik.    Kata kunci : Membaca pemahaman, model pembelajaran cooperative integrated  reading and compotition
date: 2024-12-04
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/84604/1/Eka%20Amanda%20Ariani.pdf
identifier:   Ariani, Eka Amanda  (2024) PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOTITION DI KELAS IV SD MUHAMMADIYAH WONOREJO PROGRAM UNGGULAN.  S1 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi.