%0 Thesis
%9 S1
%A Rahmawati, Ardiani Putri
%B PGSD
%D 2024
%F UNY:84211
%I Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi
%T ANALISIS DAN KOMPARASI BUKU TEKS MATEMATIKA  SEKOLAH DASAR INDONESIA DAN SINGAPURA  DALAM MENGEMBANGKAN PENALARAN SPASIAL SISWA
%U http://eprints.uny.ac.id/84211/
%X Penelitian ini bertujuan mendeskripskan buku teks Matematika Indonesia  dan Singapura ditinjau dari karakteristik umum penyajian buku teks, komponen  penalaran spasial, dan kognitif soal-soal spasial. Komponen penalaran spasial  terbagi dalam konstruk rotasi mental, orientasi spasial, dan visualisasi spasial.  Kognitif soal terdiri atas tuntutan kognitif, bentuk jawaban, dan fitur kontekstual.  Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kualitatif deskriptif.  Penelitian ini ditujukan untuk mendeskripsikan analisis perbandingan buku teks  Matematika Indonesia yakni Matematika untuk SD/MI yang mengacu pada  Kurikulum Merdeka dan buku Matematika SD di Singapura yakni My Pals Are  Here Math 3rd Edition Pupil’s Book. Teknik pengumpulan data menggunakan  pengamatan dan pengkodean terhadap buku. Peneliti menggunkaan teknik analisis  data secara horizontal dan vertical untuk mengetahui bagaimana latar belakang  buku dan konstruk penalaran spasial yang disajikan dalam kognitif soal.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku teks matematika Indonesia  secara halaman lebih banyak daripada buku teks matematika Singapura. Buku teks  matematika Indonesia dan Singapura paling banyak didominasi oleh kategori  konstruk visualisasi spasial. Ada 1 buku teks matematika dari Singapura yang  memiliki keterwakilan ketiga konstruk penalaran spasial. Kemudian dalam hal  tuntutan kognitif, buku teks matematika Indonesia memiliki kelengkapan pada  setiap jenis bentuk tuntutan kognitif. Jika ditinjau dari low-high cognitive demand,  kedua buku teks matematika memiliki persentase low-cognitive demand lebih  banyak. Dari kategori bentuk jawaban, kedua buku teks didominasi bentuk jawaban  tertutup, Untuk fitur kontekstual, kedua buku teks didominasi non aplikasi. Secara  komponen penalaran spasial, buku teks matematika Singapura lebih proporsional  dibandingkan buku teks matematika Indonesia. Sedangkan dilihat dari kognitif soal,  kedua buku teks masih belum proporsional.  Kata Kunci: Indonesia, Kognitif Soal, Penalaran Spasial, Perbandingan Buku  Teks, Singapura