%0 Thesis
%9 S1
%A PRIMA, HERANITA
%A ESTI SWATIKA SARI, M.Hum.,
%A DWI HANTI RAHAYU, M.Pd.,
%A Dr. KASTAM SYAMSI, M.Ed.,
%A Prof. Dr. PUJIATI SUYATA,
%B FAKULTAS BAHASA DAN SENI
%D 2012
%F UNY:8404
%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%T HUBUNGAN KUALIFIKASI GURU DENGAN PENGELOLAAN KELAS DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SMA NEGERI DI KABUPATEN SLEMAN
%U http://eprints.uny.ac.id/8404/
%X Penelitian ini memiliki satu tujuan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk  mengetahui ada tidaknya hubungan antara kualifikasi guru dengan pengelolaan  kelas dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia SMA Negeri di Kabupaten  Sleman.  Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto. Populasi dalam  penelitian ini adalah semua guru mata pelajaran bahasa Indonesia SMA Negeri di  kabupaten Sleman yang berjumlah 55 orang. Sampel penelitian ini diambil  dengan menggunakan teknik Stratified Proportional Random Sampling. Teknik  pengumpulan data menggunakan angket dan pedoman pengamatan. Uji  persyaratan analisis digunakan uji normalitas dan linearitas. Teknik analisis yang  digunakan adalah Product Moment Correlation dengan bantuan program statistik  SPSS 16.0 for Windows.  Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan antara kualifikasi guru  dengan pengelolaan kelas dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia SMA  Negeri di Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Hal ini ditunjukkan  dengan analisis Product Moment Correlation yang menghasilkan nilai koefisien  korelasi (rxy) sebesar 0,989 dengan p sebesar 0,011 kurang dari 0,05. Perbedaan  kualifikasi guru menyebabkan adanya perbedaan pengelolaan kelas dalam proses  pembelajaran bahasa Indonesia yang dimiliki oleh guru. Artinya, Guru yang  memiliki kualifikasi tinggi akan memiliki kemampuan pengelolaan kelas yang  tinggi, sebaliknya, guru yang memiliki kualifikasi rendah akan memiliki  kemampuan pengelolaan kelas yang rendah pula.