TY  - THES
UR  - http://eprints.uny.ac.id/8376/
ID  - UNY8376
M1  - skripsi
KW  - media pembelajaran
KW  -  animasi
KW  -  audio mixer
KW  -  hasil belajar
AV  - public
TI  - PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANIMASI TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN AUDIO MIXER KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK AUDIO VIDEO di SMK PIRI 1 YOGYAKARTA
A1  - NUNIK, SOLICHATUN
PB  - UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Y1  - 2012/10/17/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media animasi terhadap hasil
belajar siswa pada materi audio mixer dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa
SMK PIRI 1 Yogyakarta kompetensi keahlian teknik audio video kelas XI setelah
menggunakan media animasi pada materi audio mixer.
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli sampai dengan Agustus 2012. Sampel
dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Teknik AV yang berjumlah 22 siswa. Desain
penelitian yang digunakan adalah nonequivalen kontrol group design. Teknik analisis data
yang digunakan adalah teknik kuantitatif dengan menggunakan metode quasi
eksperimen. Pengujian persyaratan hipotesis menggunakan uji normalitas, teknik uji
normalitas menggunakan teknik analisis chi kuadrat. Validitas instrument soal tes
dilakukan dengan judgement expert dan uji coba instrument. Reliabilitas instrument tes
dihitung dengan rumus Kuder-Richardson (KR-20) diperoleh harga r=0.945 untuk soal
pilihan ganda dan harga r=0.937 untuk soal isian yang berarti reliabilitas instrumen sangat
tinggi.
Hasil belajar sebelum dilakukan pembelajaran audio mixer menunjukkan bahwa hasil
belajar kelompok kontrol memiliki nilai 10 sampai 28 dengan rata-rata 19,20. Hasil belajar
kelompok eksperimen memiliki nilai 9 sampai 31 dengan rata-rata 22,56. Berdasarkan hasil
belajar tersebut kemudian data diolah menggunakan analisa uji beda untuk mengetahui
perbedaan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen hasilnya harga thitung<ttabel
(1,169<2,567) , maka tidak ada perbedaan antara hasil pretest antara 2 kelompok. Hasil
belajar setelah dilakukan pembelajaran audio mixer menunjukkan bahwa rata-rata kelompok
kontrol 31,30 dan kelompok eksperimen 36,56. Hasil analisa uji t untuk kedua kelompok
adalah thitung >ttabel (4,805>2,567), maka dapat diketahui terdapat perbedaan yang signifikan
antara kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen untuk hasil postest. Besar pengaruh
media pembelajaran animasi terhadap hasil belajar siswa adalah 57,4% dan sisanya 42,6%
dipengaruhi oleh faktor lainnya.
Kata kunci : media pembelajaran, animasi, audio mixer, hasil belajar
ER  -