%0 Thesis
%9 S1
%A Sukasih, Sukasih
%B PGSD
%D 2024
%F UNY:83514
%I Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi
%T INTERAKSI SOSIAL SISWA SLOW LEARNER KELAS VI  DI SD NEGERI SONOSEWU KECAMATAN KASIHAN  KABUPATEN BANTUL
%U http://eprints.uny.ac.id/83514/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk interaksi sosial siswa slow  learner di SD Negeri Sonosewu. Bentuk interaksi sosial yang teliti berupa  kerjasama, akomodasi, asimilasi, persaingan, kontravensi, dan pertentangan.  Penelitian ini dilatarbelakangi karena interaksi sosial yang dilakukan siswa slow  learner kelas VI di SD Sonosewu cenderung kurang baik.  Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kasus.  Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan  dokumentasi. Uji keabsahan data yang digunakan yaitu dengan menggunakan  triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data yang digunakan yaitu model  Miles dan Huberman.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk interaksi sosial kerja sama  siswa slow learner masih kurang baik dalam melaksanakan piket kelas, kurang  berkontribusi dalam kerja kelompok, tidak membantu dalam kerja bakti, serta kerja  sama yang baik dalam membantu teman yang kesulitan. Siswa slow learner  menunjukkan bentuk akomodasi yang baik dalam memisahkan teman yang  bertengkar dan tidak memaksakan pendapat, serta akomodasi kurang baik dalam  mengganggu teman beribadah dan tidak mengakui kesalahannya. Siswa slow  learner menunjukkan bentuk asimilasi yang kurang baik dalam kurang  menghormati warga sekolah dan melanggar peraturan sekolah, serta asimilasi yang  baik dengan menggunakan bahasa Indonesia dan tidak memilih teman. Siswa slow  learner menunjukkan bentuk persaingan yang kurang baik dalam memperoleh nilai  yang baik dan memiliki alat sekolah, serta menunjukkan persaingan yang baik  dalam mencari perhatian guru. Siswa slow learner menunjukkan bentuk  kontravensi yang kurang baik dengan tidak menerima kritikan dan menyalahkan  orang lain, serta kontravensi yang baik dengan tidak suka menggosip. Siswa slow  learner menunjukkan bentuk pertentangan yang kurang baik dengan pernah  berkelahi, saling mengejek, mendapatkan bulllying, dan pernah alfa.  Kata kunci: asosiatif dan disosiatif, interaksi sosial, slow learner