eprintid: 82738
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 1233
dir: disk0/00/08/27/38
datestamp: 2024-07-26 04:04:34
lastmod: 2024-07-26 04:04:34
status_changed: 2024-07-26 04:04:34
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Anggreini, Nurmalita
title: MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERLIBATAN
SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL
PBL BERBANTUAN MEDIA PAPAN BERPAKU DI KELAS IVA SD
NEGERI KARANGJATI
ispublished: pub
subjects: F4
subjects: media_pend
subjects: pssd_pgsd
divisions: fip_pgsd
full_text_status: restricted
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peningkatan pemahaman
konsep dan keterlibatan siswa pada pembelajaran matematika melalui model
Problem Based Learning (PBL) berbantuan media papan berpaku di kelas
IVA SD Negeri Karangjati.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas secara kolaboratif
dengan guru kelas. Desain penelitian ini menggunakan model Kemmis dan
Mc Taggart. Subjek penelitian adalah siswa kelas IVA SD Negeri Karangjati
yang berjumlah 29 siswa. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang setiap
siklusnya terdiri dari 4 kali pembelajaran. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, kuesioner, dan tes. Instrumen penelitian yang
digunakan adalah lembar observasi pembelajaran, kuesioner keterlibatan
siswa, dan soal tes pemahaman konsep. Teknik analisis data menggunakan
deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan pemahaman konsep
dan keterlibatan siswa pada pembelajaran matematika dengan model PBL
berbantuan media papan berpaku di kelas IVA SD Negeri Karangjati.
Peningkatan pemahaman konsep dapat dilihat dari hasil tes pemahaman
konsep. Sedangkan keterlibatan siswa dapat dilihat dari hasil kuesioner
keterlibatan siswa. Hasil tes pemahaman konsep menunjukkan peningkatan
ketuntasan siswa dari siklus I sebesar 41% Meningkat pada siklus II sebesar
79%. Sedangkan Hasil kuesioner menunjukkan adanya kenaikan keterlibatan
siswa pada siklus I sebesar 59.4% menjadi 75% pada siklus II.
Kata kunci: Keterlibatan Siswa, Pemahaman Konsep, Papan Berpaku,
Problem Based learning
date: 2024-07-26
date_type: published
institution: Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi
department: PGSD
thesis_type: skripsi
citation:   Anggreini, Nurmalita  (2024) MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERLIBATAN SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA PAPAN BERPAKU DI KELAS IVA SD NEGERI KARANGJATI.  S1 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/82738/1/Artikel%20Skripsi_Raras%20Jatiningtyas%20Surya%20Hidayat.pdf