eprintid: 82588
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 76909
dir: disk0/00/08/25/88
datestamp: 2024-07-12 10:44:00
lastmod: 2024-07-13 01:13:40
status_changed: 2024-07-13 01:13:39
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: nanangwahyu.2020@student.uny.ac.id
creators_name: Nugroho, Nanang Wahyu
creators_id: nanangwahyu.2020@student.uny.ac.id
corp_creators: Fakultas Teknik UNY
title: Implementasi kurikulum merdeka belajar pada materi sistem pemindah tenaga kelas XI teknik otomotif di SMK 2 Wonosari
ispublished: unpub
subjects: D2
subjects: D3
subjects: ojs-jpv
divisions: ft_jurdik_otomotif_pend_otomotif
full_text_status: restricted
abstract: ABSTRAK 
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Implementasi Kurikulum Merdeka
Belajar pada Materi Sistem Pemindah Tenaga Kelas XI Teknik Otomotif di SMK N 2 Wonosari.
(2) Faktor pendukung dan faktor penghambat dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar
pada Materi Sistem Pemindah Tenaga Kelas XI Teknik Otomotif di SMK N 2 Wonosari.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 2
(dua) guru PCSPT dan siswa kelas XI Teknik Otomotif berjumlah 3 (tiga) yang diambil dengan
cara purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan
dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data model Miles and Huberman.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi Kurikulum
Merdeka Belajar pada Materi Sistem Pemindah Tenaga Kelas XI Teknik Otomotif di SMK N
2 Wonosari telah berjalan dengan baik. Pada tahap perencanaan guru telah menyiapkan
perangkat pembelajaran (Alur Tujuan Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran, Capaian
Pembelajaran, dan Modul Ajar) pada awal pembelajaran dengan tujuan agar pelaksanaan
pembelajaran dapat berjalan sesuai dengan rencana yang telah dirancang. Pada tahap
pelaksanaan pembelajaran guru telah memanfaatkan sumber materi ajar dan media
pembelajaran yang beragam. Guru juga telah melaksanakan metode pembelajaran yang
mendukung terlaksananya pembelajaran berpusat pada siswa (student center learning) dan
pembelajaran yang berdiferensiasi. Pada tahap penilaian atau evaluasi pembelajaran guru telah
melaksanakan refleksi pembelajaran untuk evaluasi proses pembelajaran. Guru juga telah
melaksanakan asesmen diagnostik, asesmen formatif, dan asesmen sumatif. Dalam
pelaksanaan asesmen guru juga telah memanfaatkan IT (Information Technology). (2) Faktor
pendukung Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Materi Sistem Pemindah Tenaga
Kelas XI Teknik Otomotif Di SMK N 2 Wonosari yaitu upaya guru mengondisikan
pembelajaran yang menyenangkan, nyaman, dan ringan, pemberian referensi materi belajar
yang beragam, upaya ketersediaan training object praktikum yang sudah mencapai 60%,
pengadaan workshop pelatihan kurikulum merdeka untuk guru, dan mengundang guru tamu
untuk program P5. Faktor penghambat Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Materi
Sistem Pemindah Tenaga Kelas XI Teknik Otomotif Di SMK N 2 Wonosari yaitu beban materi
yang terlalu luas untuk siswa, ketercukupan media praktikum yang belum ideal, dan kecepatan
internet Wifi yang belum mampu mengakomodir seluruh siswa.
Kata kunci: Implementasi, Kurikulum Merdeka, Sistem Pemindah Tenaga
date: 2024-09-12
date_type: completed
pages: 76
institution: Univeritas Negeri Yogyakarta
department: Pendidikan Teknik Otomotif
thesis_type: skripsi
official_url: https://journal.uny.ac.id/index.php/jpvo/article/view/67749
related_url_url: https://drive.google.com/file/d/15EF3ApdnL-K55oM6uzGaCcCNZxF-D5V5/view?usp=sharing
referencetext: Akhiruddin, S. P., Sujarwo, S. P., Atmowardoyo, H., & Nurhikmah, H. (2020).
Belajar & pembelajaran. Gowa: CV. Cahaya Bintang Cemerlang. 
Anggraena, Y., Ginanto, D., Felicia, N., Andiarti, A., Herutami, I., Alhapip, L.,
Iswoyo, S., Hartini, Y., & Mahardika, R, L., (2022). Panduan Pembelajaran
dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan
Menengah. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan dan Pembukuan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 
Anggraena, Y., Sufyadi, S., Maisura, R., Chodidjah, I., Takwin, B., Cahyadi, S.,
Felicia, N., Gazali, H., Wijayanti, M. A., Khoiri, H. M., Matakupan, S. J.,
Siantajani, Y., & Kurnianingsih, S. (2022). Kajian Pengembangan Profil
Pelajar Pancasila Edisi 1. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan
dan Pembukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia. 
Barlian, U. C., & Solekah, S. (2022). Implementasi kurikulum merdeka dalam
meningkatkan mutu pendidikan. JOEL: Journal of Educational and
Language Research, 1(12), 2105-2118. 
Cintiasih, T. “Implementasi Pembelajaran Daring Tahun” (2020).
Darman, R. A. (2021). Telaah kurikulum. Jakarta: Guepedia.
Dewantara, G.P., Ratnaya, I. G., & Adiarta, A. (2020). Pengembangan Media
Pembelajaran Trainer Elektronika Dasar Untuk Siswa SMK. Jurnal
Pendidikan Teknik Elektro Undiksha. 9(3). 171-181.
Djamaludin. A., & Wardana. (2019). Belajar dan pembelajaran, 4 pilar
peningkatan kompetensi pedagogis. Sulawesi Selatan: Penerbit CV Kaaffah
Learning Center.
Ernawati, N. M., Virginiya, P. T., Arjana, I. W. B., Puspita, N. P. L. A., & Dewi, N.
W. S. (2022). Industry practices in tourism education institution: A leverage
and challenge. Multicultural Education, 8(12).
Fatmawati, E. (2021). Kebijakan kurikulum di masa pandemi. MATAAZIR: Jurnal
Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 2(1), 158-173.
Febriana, R. 2019. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hardani, A. N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiwaty, J., Utami, E. F., Sukmana,
D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode penelitian kualitatif & kuantitatif.
Wonosari: CV. Pustaka Ilmu. 
70
 
Hidayat, A. W. (2018). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Pendidikan
Agama Islam di SDN Demangan Yogyakarta. Jurnal Tarbiyatuna 9, no. 2. 
Hidayat, M. C., & Syam, A. R. (2020). Urgensitas perencanaan strategis dan
pengelolaan sumber daya manusia madrasah era revolusi industri 4.0. ALASASIYYA:
Journal
Of
Basic
Education,
4(1),
1-13.
Kemendikbud-ristek. 
(2022). 
Implementasi Kurikulum Merdeka. 
https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/  
Kusumaningrum, A.P. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di SMK Negeri 1
Karanganyar (Studi Kasus pada Guru Produktif). [Skripsi, tidak
diterbitkan]. Universitas Sebelas Maret. 
Martubi, Suhartanta, & Yudantoko, A. (2020). The development of computerbased
personality
and
social
competency
test
questions
for
teacher

professional
education
(TPE)
participants
automotive
engineering.
Journal

of
Physics:
Conference
Series,
1700(1).
https://doi.org/10.1088/17426596/1700/1/012066.
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan
implikasinya dalam pendidikan dan pembelajaran. GHAITSA: Islamic
Education Journal, 2(1), 49-57. 
Misrom, N. B., Muhammad, A., Abdullah, A., Osman, S., Hamzah, M., & Fauzan,
A. (2020). Enhancing students’ higher-order thinking skills (HOTS) through
an inductive reasoning strategy using geogebra. International Journal of
Emerging Technologies in Learning (iJET), 15(3), 156-179. 
Prasetyo, F.B. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata
Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (Pjok) Di Smp
Negeri Se-Kabupaten Sleman. [Tesis, tidak diterbitkan]. Universitas Negeri
Yogyakarta. 
Setyoningsih, R.U. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada
Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi di Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta.
[Skripsi, tidak diterbitkan]. Universitas Sebelas Maret. 
Silaen, S. (2022). Socialization of science teaching media as an application of the
concept of independent learning. MOVE: Journal of Community Service
and Engagement, 1(6), 184-188. 
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif,
dan R&D. Bandung: Alfabeta. 
Suhartanta, S., Efendi, Y., Wakid, M., & Us, T. (2023). AKULTURASI
KOMPETENSI BIDANG CHASIS KENDARAAN PADA KURIKULUM 
71
 
BERBASIS KERJASAMA INDUSTRI. Jurnal Pendidikan Vokasi
Otomotif, 6(1), 131-140. 
Ulfatimah, H. (2020). Implementasi Tabungan Baitullah IB Hasanah dan Variasi
Akad Pada PT. BNI Syariah Kantor Cabang Pekanbaru. (Skripsi Sarjana,
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
funders: Nul
projects: nul
citation:   Nugroho, Nanang Wahyu  (2024) Implementasi kurikulum merdeka belajar pada materi sistem pemindah tenaga kelas XI teknik otomotif di SMK 2 Wonosari.  S1 thesis, Univeritas Negeri Yogyakarta.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/82588/1/Thesis%20S1.pdf