%0 Thesis
%9 S1
%A Saputri, Erliana Dewi
%B PGSD
%D 2024
%F UNY:82323
%I Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi
%T PENGARUH METODE JARIMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN  BERHITUNG PERKALIAN SISWA KELAS II  SD NEGERI GEDONGKIWO YOGYAKARTA
%U http://eprints.uny.ac.id/82323/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode jarimatika  terhadap kemampuan berhitung perkalian siswa kelas II di SD Negeri Gedongkiwo  Yogyakarta.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dalam  bentuk two group pretest-posttest design. Sampel yang digunakan dalam penelitian  ini terdiri dari 14 peserta didik kelas II B sebagai kelas eksperimen dan 18 peserta  didik kelas II A SD Negeri Gedongkiwo Yogyakarta. Kelas eksperimen diberikan  perlakuan berupa penggunaan metode jarimatika, sedangkan kelas kontrol  menggunakan metode penjumlahan berulang. Teknik pengumpulan data pada  penelitian ini yakni dengan tes uji kemampuan berhitung perkalian. Instrumen  penelitian telah dilakukan pengujian baik validitas maupun reliabilitasnya. Uji  validitas yang diperoleh berada diatas 0,412 yang dikatakan rhitung ≥ rtabel dan untuk  uji reliabilitas pada soal pilihan ganda diperoleh sebesar 0,829 dan soal isian sebesar  0,864 yang memiliki nilai Cronbach’s Alpha lebih besar dari 0,8 yang bermakna  bahwa berdasarkan kriteria tersebut dalam uji reliabilitas yang menunjukkan tingkat  reliabilitas yang baik sehingga dapat disimpulkan bahwa semua variabel layak dan  reliabel untuk digunakan dalam pengujian tahap selanjutnya. Data yang diperoleh  dalam penelitian ini disajikan dengan menggunakan bantuan teknik analisis statistik  deskriptif yakni menggunakan teknik analisis uji-t (t-test). Dilakukan pula uji  prasyarat yakni uji normalitas dan uji homogenitas sebagai syarat sebelum  dilakukan penelitian.  Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini bahwa rata-rata nilai posttest kelas  eksperimen yakni sebesar 86,21 yang dikatakan termasuk pada kategori sangat baik  jika dibandingkan dengan hasil rata-rata nilai posttest kelas kontrol yakni sebesar  71,50 yang termasuk pada kategori baik. Berdasarkan hasil uji-t, diperoleh nilai  thitung sebesar 3,361 jika dibandingkan dengan ttabel yakni 2,042 yang termasuk lebih  besar (3,361 > 2,402) dan nilai signifikansinya sebesar 0,002 lebih kecil  dibandingkan dengan taraf signifikansi 0,05 (0,002 < 0,05). Berdasarkan uji-t yang  telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara  metode jarimatika terhadap kemampuan berhitung perkalian siswa kelas II di SD  Negeri Gedongkiwo Yogyakarta.  Kata kunci: metode jarimatika, kemampuan berhitung, perkalian