%0 Thesis
%9 S1
%A DEWI SINTA, PUSPITASARI
%A Dr. SUWARDI, M.Hum.,
%A Prof. Dr. SUWARNA, M.Pd.,
%A Prof. Dr. SUHARTI, M.Pd.,
%A Drs. SUTRISNA WIBAWA, M.Pd.,
%B FAKULTAS BAHASA DAN SENI
%D 2012
%F UNY:8203
%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%T PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA PADA SISWA KELAS XI IPA I SMA N 1 SEWON BANTUL DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO-VISUAL VCD SESORAH
%U http://eprints.uny.ac.id/8203/
%X Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara  bahasa Jawa dengan menggunakan audio-visual VCD sesorah sebagai media  pembelajaran pada siswa kelas XI IPA I SMA N 1 Sewon Bantul.  Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA I SMA N 1 Sewon  Bantul, yang berjumlah 27 siswa dan objek penelitian ini adalah keterampilan  berbicara siswa dalam proses pembelajaran sesorah dengan menggunakan media  pembelajaran audio-visual VCD sesorah. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak  tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan  tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara,  pengamatan, catatan lapangan dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan  deskriptif yang mencakup analisis terhadap proses dan hasil pembelajaran.  Validitas yang digunakan adalah validitas demokratik, validitas proses, dan  validitas dialogik. Reliabilitas yang digunakan adalah check ri chek (kajian  berulang).  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran audiovisual  VCD sesorah dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas  XI IPAI SMA N 1 Sewon Bantul. Hasil itu ditunjukkan dengan peningkatan skor  rata-rata hitung saat pratindakan sebesar 70,92 karena siswa masih kurang  bersemangat dan kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran sesorah. Kemudian  mengalami peningkatan sebesar 3,15 sehingga menjadi 74,07 pada siklus I, yang  sudah menggunakan media audio-visual. Sebagian siswa pada siklus I sudah lebih  aktif dan tertib, dan masih terpaku saat pembelajaran dengan metode ceramah.  Pada siklus II skor rata-rata hitung meningkat sebesar 4,26 sehingga menjadi  78,33, karena siswa sudah lebih bersemangat dan berantusias dalam mengikuti  pembelajaran sesorah. Skor rata-rata hitung pada siklus III naik lagi sebesar 4,81  sehingga menjadi 83,14, karena perubahan peningkatan aktivitas siswa dalam  bertanya, berpendapat dan sikap tenang dengan memperhatikan guru selama  proses pembelajaran berlangsung sudah baik.