eprintid: 81087
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 1233
dir: disk0/00/08/10/87
datestamp: 2024-02-28 04:20:35
lastmod: 2024-02-28 04:20:35
status_changed: 2024-02-28 04:20:35
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Gibra Nantika, Berliana Vita
title: PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE BERMAIN PERAN
(ROLE PLAYING) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SELOMULYO NGAGLIK SLEMAN
ispublished: pub
subjects: pssd_pgsd
divisions: fip_pgsd
full_text_status: restricted
abstract: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui metode role playing pada
siswa kelas V SD Negeri Selomulyo. Keterampilan berbicara siswa kelas V SD Negeri Selomulyo masih termasuk
rendah sehingga perlu ditingkatkan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas kolaborasi. Subjek dari
penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Selomulyo Ngaglik Sleman yang berjumlah 24 siswa. Desain
penelitian tindakan ini menggunakan model siklus Kemmis dan Mc Taggart yang meliputi perencanaan, tindakan
dan observasi, serta refleksi. Teknik pengumpulan data berupa observasi, catatan lapangan, tes, dan dokumentasi
dengan instrumen berupa lembar observasi dan lembar penilaian keterampilan berbicara atau rubik penilaian.
Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif. Kriteria keberhasilan tindakan yang
ditentukan adalah 75% dari jumlah siswa mendapatkan nilai KKM ≥ 75. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi
peningkatan keterampilan berbicara dari keadaan awal (diagnostic assessment), siklus I, dan siklus II. Tahap
diagnostic assessment menunjukkan keterampilan berbicara siswa masih tergolong dalam kategori kurang sekali
dengan jumlah siswa tuntas 11 siswa (41,67%). Pada siklus I, jumlah siswa yang tuntas yaitu 16 siswa (66,67%).
Sedangkan, pada siklus II, dengan adanya perbaikan dari siklus I yaitu guru menjelaskan kembali aspek-aspek
keterampilan berbicara, guru memberikan naskah sebelum pembelajaran agar siswa lebih menguasai materinya serta
ketika diskusi dan evaluasi siswa diberikan lembar kerja. Dengan adanya perbaikan dari siklus I jumlah siswa tuntas
mengalami peningkatan menjadi 23 siswa (95,83%). Keterampilan berbicara pada siklus II telah memenuhi kriteria
keberhasilan yang telah ditetapkan oleh peneliti yaitu 75% dari jumlah siswa mendapatkan nilai KKM ≥ 75.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa keterampilan berbicara dapat ditingkatkan menggunakan
metode role playing pada siswa kelas V SD Negeri Selomulyo Ngaglik Sleman.
Kata kunci: keterampilan berbicara, metode role playing, siswa kelas V
date: 2024-02-28
date_type: published
institution: Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi
department: PGSD
thesis_type: skripsi
citation:   Gibra Nantika, Berliana Vita  (2024) PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SELOMULYO NGAGLIK SLEMAN.  S1 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/81087/1/ARTIKEL%20FIX_Berliana%20Vita%20Gibra%20Nantika_19108244038.pdf