%0 Thesis
%9 S1
%A Afrilia , Yunita
%A Dr.Paidi, M.Si.,
%A Budi Purwanto, M.Si.,
%A Dr.Dadan Rosana,
%A Maryati,  M.Si.,
%B FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
%D 2012
%F UNY:8101
%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%K Kesesuaian, Isi, Model kete rpaduan, Penilaian kognitif. 
%T ANALISIS KESESUAIAN ISI, MOD EL KETERPADUAN MATERI IPA,   DAN PENILAIAN KOGNITIF BERDASARKAN TUNTUTAN SK DAN KD   PADABUKU PELAJARAN IPAUNTUK SMP KELAS VIII 
%U http://eprints.uny.ac.id/8101/
%X Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesesuaian keterpaduan IPA   dalam buku dengan salah satu model  keterpaduan yang ada, mengetahui   kesesuaian materi dalam buku teks  IPA dengan kebenaran konsep IPA,   mengetahui kesesuaian  penilaian  yang  ada  dalam  buku   teks  dengan  standar   kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) yang  diajarkan, serta untuk   mengetahui kesesuaian materi dengan standar kompetensi (SK) dan kompetensi   dasar (KD) yang akan diajarkan dalam buku ajar IPA Terpadu kelas VIII.   Penelitian ini mer upakan penelitian  analisis isi dengan menggunakan   dokumen sebagai objek penelitian. Rancangan penelitian menggunakan teknik   analisis isi untuk mendeskripsikan secara objektif,  sistematis, dan komunikatif   dalam menarik kesimpulan dari sebuah buku atau  dokumen. Populasi dalam   penelitian ini adalah semua buku yang digunakan guru SMP kelas VIII di   Kabupaten Bantul. Sampel pada penelitian ini adalah satu buku yang digunakan di   SMP N 1 Piyungan. Penentuan sampel menggunakan  Purposive Sampling yaitu   dengan pertimbangan bahwa  buku tersebut paling banyak digunak an guru sebagai   bahan ajar di berbagai SMP di kabupaten Bantul.   Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat model   keterpaduan yang digunakan pada buku yang dianalisis, masih ditemukan   beberapa kesalahan atau kurang lengkap  pada konsep yang disajikan , kompetensi   dasar yang paling ba nyak dituntut dalam penilaian  kognitif untuk kelas 8 adalah   tingkatan C2 dan unt uk soal tipe ini ditemukan di dalam buku yang dianalisis   dengan jumlah beragam di tiap babnya. Serta kesesuaian materi dengan SK dan   KD sudah cukup  tinggi.       Kata kunci: Kesesuaian, Isi, Model kete rpaduan, Penilaian kognitif.