relation: http://eprints.uny.ac.id/80704/
title: LEVEL PENALARAN PROPORSIONAL SISWA KELAS V DAN VI  SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUH
creator: Nuriyatun, Via
subject: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
description: Dari hasil PISA (2018) dan TIMSS (2015) menunjukkan tingkat  kemampuan matematika siswa di Indonesia terutama pada konten penalaran masih  rendah. Penalaran proporsional menjadi salah satu jenis penalaran yang perlu  dikuasai siswa untuk mencapai tingkat matematika yang lebih tinggi. Penelitian  terdahulu menemukan penalaran proporsional siswa di SMP dan SMA yang masih  rendah. Penalaran proporsional telah diajarkan sejak siswa berada di sekolah dasar.  Berdasarkan hal tersebut perlu adanya penalitian tentang level penalaran  proporsional siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan  level penalaran proporsional siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan  permasalahan proporsional.  Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sejumlah 87  siswa kelas V dan VI mengikuti tes penalaran proporsional, lalu dipilih 8 siswa  sebagai subjek penelitian untuk diwawancarai secara mendalam. Uji keabsahan  data yang digunakan adalah dengan uji credibility, antara lain dengan meningkatkan  ketekunan, triangulasi, dan bahan referensi. Teknik analisis data dalam penelitian  ini menggunakan teknik analisis model Miles dan Huberman yang terbagi dalam  empat bagian, yakni (1) pengumpulan data, (2) kondensasi data, (3) penyajian data,  dan (4) penarikan kesimpulan dan verifikasi.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek penelitian yang terdiri dari 8  siswa, dominan berada pada level 0 (penalaran nonproporsional) dan level 2  (penalaran kuantitatif) dalam menyelesaikan permasalahan proporsional. Tidak  terindikasi dari mereka berada pada level 1 (penalaran informal). Meskipun terdapat  siswa berada pada level 3 (penalaran proporsional formal), namun jumlahnya tidak  signifikan. Strategi yang dominan digunakan oleh siswa pada level 0 (penalaran  nonproporsional) adalah strategi acak. Strategi yang dominan digunakan oleh siswa  pada level 2 (penalaran kuantitatif) adalah strategi perkalian dan pembagian.  Strategi yang digunakan siswa pada level 3 (penalaran proporsional formal)  merupakan strategi rumus matematika.  Kata kunci: level, penalaran proporsional, siswa sekolah dasar
date: 2024-02-12
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/80704/1/SKRIPSI_VIA%20NURIYATUN_19108241154-1.pdf
identifier:   Nuriyatun, Via  (2024) LEVEL PENALARAN PROPORSIONAL SISWA KELAS V DAN VI SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUH.  S1 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi.