TY  - THES
UR  - http://eprints.uny.ac.id/80423/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara keterampilan membaca
pemahaman dengan kemampuan pemecahan soal cerita matematika peserta didik kekas IV SD seGugus I Kalibawang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik korelasi. Pemilihan sampel
menggunakan teknik proposional random sampling yang diperoleh 73 responden. Teknik yang
digunakan untuk pengumpulan data pada penelitian ini yaitu soal tes membaca pemahaman dan soal
cerita matematika. Uji coba instrumen menggunakan uji validitas dan uji realibilitas. Teknik analisis
data penelitian meliputi analisis data deskriptif, uji prasyarat analisis, dan hipotesis. Uji prasyarat
analisis pada penelitian ini meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji autokorelasi.
Berdasarkan hasil analisis data yang sudah dilakukan oleh peneliti, diperoleh hasil nilai koefisien
korelasi sebesar 0.967 dan Sig (2-tailed) yaitu sebesar 0.000. Hubungan yang positif ini menunjukkan
setiap kenaikan nilai dari variabel membaca pemahaman akan diikuti dengan kenaikan nilai variabel
kemampuan pemecahan soal cerita matematika. Begitu juga sebaliknya apabila ada penurunan nilai
dari variabel membaca pemahaman, maka akan diikuti dengan penurunan nilai variabel kemampuan
menyelesaikan soal cerita matematika. Hubungan positif antara keterampilan membaca pemahaman
dengan kemampuan pemecahan soal cerita matematika peserta didik kelas IV SD se-Gugus I
Kalibawang tahun pelajaran 2022/2023 termasuk dalam kategori sangat kuat.
Kata kunci: membaca pemahaman, soal cerita
M1  - skripsi
AV  - restricted
TI  - HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN
DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN SOAL CERITA
MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV SD SE-GUGUS I
KALIBAWANG
PB  - Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi
A1  - Az Zahra, Alya Zaki
Y1  - 2024/01/30/
ID  - UNY80423
ER  -