%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%T PENGARUH MINAT BELAJAR, METODE MENGAJAR GURU, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI 1 GODEAN TAHUN AJARAN 2011/2012
%D 2012
%L UNY8027
%K Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan, Minat Belajar, Metode Mengajar Guru, dan Lingkungan Keluarga
%A KHASANAH TITI NUR
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh Minat Belajar, Metode
Mengajar Guru, dan Lingkungan Keluarga secara sendiri-sendiri terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Keuangan siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Godean
tahun ajaran 2011/2012, (2)Pengaruh Minat Belajar, Metode Mengajar Guru dan Lingkungan
Keluarga secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan siswa kelas XI
Keahlian Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Godean tahun ajaran 2011/2012.
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK
Negeri 1 Godean tahun ajaran 2011/2012 berjumlah 105 siswa. Pengumpulan data dengan
metode kuesioner dan metode dokumentasi. Metode kuesioner untuk mengumpulkan data
Minat Belajar, Metode Mengajar Guru dan Lingkungan Keluarga, sedangkan metode
dokumentasi untuk mengetahui Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan. Uji coba instrumen
penelitian dilakukan terhadap 36 siswa di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan, analisis data
yang digunakan adalah teknik analisis regresi sederhana untuk hipotesis pertama, kedua, dan
ketiga serta analisis regresi ganda untuk hipotesis keempat. Sebelum analisis data terlebih
dahulu diadakan pengujian persyaratan analisis meliputi uji linieritas, multikolinieritas, dan
heteroskedastisitas.
Hasil penelitian ini adalah: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Minat Belajar
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan siswa kelas XI Kompetensi Keahlian
Akuntansi SMK Negeri 1 Godean tahun ajaran 2011/2012 yang ditunjukkan dengan nilai
thitung lebih besar dari ttabel yaitu: 4,703 > 1,658 dengan koefisien determinasi sebesar 0,415
yang artinya sebesar 41,5% variabel ini mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan.
(2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Keuangan siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Godean
tahun ajaran 2011/2012 yang ditunjukkan dengan nilai thitung lebih besar dari ttabel yaitu: 5,731
> 1,658 dengan koefisien determinasi sebesar 0,336 yang artinya sebesar 33,6% variabel ini
mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan. (3) Terdapat pengaruh positif dan
signifikan Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan siswa kelas
XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Godean tahun ajaran 2011/2012 yang
ditunjukkan dengan nilai thitung lebih besar dari ttabel yaitu: 5,561 > 1,658 dengan koefisien
determinasi sebesar 0,480 yang artinya sebesar 48% variabel ini mempengaruhi Prestasi
Belajar Akuntansi Keuangan. (4). Terdapat pengaruh positif dan signifikan Minat Belajar,
Metode Mengajar Guru dan Lingkungan Keluarga secara bersama-sama terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi Keuangan siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1
Godean tahun ajaran 2011/2012 yang ditunjukkan dengan nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel
yaitu: 5,561 > 2,700 pada taraf signifikansi 5% dan koefisien determinasi sebesar 0,790 yang
artinya sebesar 79% ketiga variabel ini secara bersama-sama mempengaruhi Prestasi Belajar
Akuntansi Keuangan. Persamaan garis regresi Y = 0,283X1 + 0,245X2 + 0,262X3+25,049.
Kata Kunci : Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan, Minat Belajar, Metode Mengajar Guru, dan Lingkungan Keluarga.